ensayo psicologia del desarrollo


ENSAYO PSCOLOGIA DEL DESARROLLO:
El desarrollo es un proceso básico en cada niño, cuando se comprende al infante se puede llegar
a realizar un gran cambio para su vida. Es por esto que se da la necesidad de emplear en un aula
de clase la psicología del desarrollo, como una disciplina fuente para la educación, ya que es una
rama de la psicología que ayudara a estudiar los cambiosconductuales y psicológicos de las
personas, en este caso de los estudiantes de un aula de clases. Aunque claro está también en
todo tipo de ambientes, intentando, determinando y explicando en relación con el mismo así
como en relación con las diferencias que existen entre todos los integrantes del aula; con el fin
de poder llegar a predecir los comportamientos y optimizar su desarrollo,aportando al docente
las ideas teóricas necesarias para el manejo de los procesos educativos.
Es difícil realizar adecuadamente la labor educativa sin conocer con precisión y profundidad las
características de los niños en cada una de sus etapas. Conocerlas permite saber en qué momento
están los niños preparados para el aprendizaje; así como también, permite optar las mejores
estrategiasmetodológicas y los métodos más convenientes para que las enseñanzas y
experiencias escolares sean las más apropiadas para la edad de los niños.
En síntesis, la psicología del desarrollo permite conocer cómo va cambiando el niño a medida
que pase el tiempo, y ayuda describir detalladamente cómo se da el desarrollo del
comportamiento observable de los infantes. Por eso dentro de la psicología deldesarrollo ocupa
un lugar muy destacado para las actividades escolares, lo que se refiere al desarrollo del
pensamiento y la inteligencia.
Se hace alusión al mejor expositor de estos temas, el psicólogo suizo jean Piaget. Las teorías de
este pedagogo, permite programar mejor la enseñanza, y entender las dificultades de tipo
Intelectual que pueden presentar los alumnos en la sala declases.
Se dice que como docente en formación, el objetivo es lograr que el niño demuestre un
progreso en los diferentes aspectos que hay dentro de su formación. Se afirma que la teoría
de Piaget es muy beneficiosa debido que ayuda a comprender al educador la forma en como
Puede edificar una buena formación en sus educandos.
Pero ahora siendo un poco más particular, partiendodesde el constructivismo ¿cómo se llevaría
la teoría de Piaget al entorno del ejercicio pedagógico? Antes de responder esta pregunta se
hará un análisis sobre la teoría de Piaget.
Este determina las principales fases en el desarrollo cognitivo de los educandos, en el que explica
el desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje en genera a partir de la consideración de la
adaptaciónde los individuos al medio.
El alumno construye su propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio, es
decir, lo que se puede aprender depende de la propia capacidad cognitiva , de los conocimientos
previos y la interacción que se puede tener con el medio.
Para lograr este objetivo el maestro debe conocer los intereses de los alumnos y alumnas, sus
diferencias yindividualidades, las necesidades evolutivas de cada uno de ellos, y de igual
manera conocer los estímulos de sus contextos familiares, comunitarios, educativos y otros. Por
ende se debe contextualizar las diferentes actividades, transformando situaciones de trabajo en
situaciones de aprendizaje debido a que el diciente comprende mejor cuando está en vuelto en
tareas y temas quecautivan su atención, logrando con esta propuesta generar un proceso de
formación flexible y permanente a partir de la capacidad para aprender en y para el trabajo, y
para detectar, por parte de los sujetos sus necesidades de formación y para esto es necesario el
papel esencialmente activo de quien aprende.
Los docentes deben tener una buena preparación; de tal forma que sea un...