Ensayo psicologia educativa
Páginas: 2 (445 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2010
INTRODUCCIÓN
El siguiente ensayo se caracteriza por destacar los aspectos del cognocitivismo de la conducta, aspectos internos y relacionados con la información, con lo cual se le devuelve a laconciencia psicológica una realidad esencial a su objetivo de estudio.
A nuestro modo de ver, un enfoque que no considere el aspecto cognoscitivo de la conducta, no solo es un fraude respeto delconcepto de hombre. Creemos que una conducta sin cognición o intencionalidad no es conducta.
Es precisamente lo cognitivo lo que diferencia las conducta psicológica de las fisiológicas, pues unconductismo con expectativas, con miedo y esperanza, con imágenes selectivas, con estrategias y planes ya no es conductismo eso comienza hacer cognocitivismo.
DESARROLLO
El universo interno serianuestra mente o conocimiento y con ello queremos indicar la simetría existente entre un universo externo o ambiente.
Veo el universo interno y externo como uno mismo una totalidad integrada.
Eluniverso interno de la mente es formidable, extenso y completo y más organizado que cualquiera de los universos que podamos ver.
Las áreas superconcientes de la mente, dentro de cada uno. ya que cuantomás conoces del mundo exterior más descubres desde su profundo interior.
Para la corriente cognitivista el proceso de interacción es una labor constructiva del alumno quien es un ser activo, queen interacción con la realidad es capaz de manipular, organizarla, representarla y transformarla mentalmente, construye así su edificio mental.
Otro aspecto importante del cognitivismo es lapreocupación por las diferencias individuales relevantes para el tratamiento instruccional:
El profesor crea expectativas de posibilidad instruccional.
El maestro da la confianza al alumno para quecrea en él y pueda desarrollar sus propias cualidades y capacidades, lo hace también cuando lo comenta en clase, valora y refuerza sus cualidades y comportamiento ante el grupo.
Esta ventaja se...
El siguiente ensayo se caracteriza por destacar los aspectos del cognocitivismo de la conducta, aspectos internos y relacionados con la información, con lo cual se le devuelve a laconciencia psicológica una realidad esencial a su objetivo de estudio.
A nuestro modo de ver, un enfoque que no considere el aspecto cognoscitivo de la conducta, no solo es un fraude respeto delconcepto de hombre. Creemos que una conducta sin cognición o intencionalidad no es conducta.
Es precisamente lo cognitivo lo que diferencia las conducta psicológica de las fisiológicas, pues unconductismo con expectativas, con miedo y esperanza, con imágenes selectivas, con estrategias y planes ya no es conductismo eso comienza hacer cognocitivismo.
DESARROLLO
El universo interno serianuestra mente o conocimiento y con ello queremos indicar la simetría existente entre un universo externo o ambiente.
Veo el universo interno y externo como uno mismo una totalidad integrada.
Eluniverso interno de la mente es formidable, extenso y completo y más organizado que cualquiera de los universos que podamos ver.
Las áreas superconcientes de la mente, dentro de cada uno. ya que cuantomás conoces del mundo exterior más descubres desde su profundo interior.
Para la corriente cognitivista el proceso de interacción es una labor constructiva del alumno quien es un ser activo, queen interacción con la realidad es capaz de manipular, organizarla, representarla y transformarla mentalmente, construye así su edificio mental.
Otro aspecto importante del cognitivismo es lapreocupación por las diferencias individuales relevantes para el tratamiento instruccional:
El profesor crea expectativas de posibilidad instruccional.
El maestro da la confianza al alumno para quecrea en él y pueda desarrollar sus propias cualidades y capacidades, lo hace también cuando lo comenta en clase, valora y refuerza sus cualidades y comportamiento ante el grupo.
Esta ventaja se...
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