ensayo sin terminar

JUAN MALLART ‘’ LA DIDACTICA’’

Es necesario reconocer que la didáctica, antes de ser una forma instrumental de atender al problema de la enseñanza, es una expresión de forma concreta en que lainstitución educativa se articula con un momento social. Por lo tanto, en contradictorio pretender que esta disciplina opere sin contemplar las condiciones sociales en que está inserta.
Según NERISI ‘’La didáctica es un conjunto de técnicas a través de las cuales se realiza la enseñanza; para ello reúne sentido práctico las conclusiones que llegan a la ciencia de la educación’’
La didáctica seinteresa por la pedagogía que se interesa por el saber se dedica a la formación dentro de un contexto determinado por medio de las adquisiciones de conocimientos teóricos y prácticos, contribuye alproceso enseñanza-aprendizaje, a través del desarrollo de instrumentos teóricos prácticos, que sirvan para la investigación, formación desarrollo integral del estudiante.
Al realizar este proceso dereconocimiento y comparación de conceptos de al realizar este proceso de reconocimiento y comparación de conceptos de didáctica se inicia el proceso de reflexión orientado a que los docentes aprendan a"dudar" de sus propios procesos y estrategias de enseñanza y a descubrir otras posibilidades para sus metodologías, desarrollar habilidades didácticas en la labor docente y en la práctica del modeloeducativo. Didáctica se inicia el proceso de reflexión orientado a que los docentes aprendan a "dudar" de sus propios procesos y estrategias de enseñanza y a descubrir otras posibilidades para susmetodologías, desarrollar habilidades didácticas en la labor docente y en la práctica del modelo educativo.
En dicha lectura se analiza el concepto de la didáctica desde diferentes puntos de vista, quevan desde el artístico, el técnico, y el científico; se nos habla de la historia de éste concepto y las diversas definiciones que los autores le han dado a la didáctica, en lo que coincide la...