Ensayo Situacional Hershey Blanchard

ENSAYO LIDERAZGO SITUACIONAL DE HERSEY Y BLANCHART

La teoría de liderazgo situacional, surge a partir del estudio de la conducta de los lideres en situaciones muy diversas, como ayuda a los directivos en el diagnostico de cada situación característica. Este enfoque parte de una premisa empírica según la cual diferentes situaciones exigen distintas formas de liderazgo, diversos en cadasituación. También resalta como el elemento importante la interacción entre líder y sus seguidores, y las reacciones sobre estos tienen un impacto sobre el comportamiento del propio líder. Así el liderazgo organizacional responde a una combinación de factores. En lugar de sugerir que hay una serie de rasgos inherentes al liderazgo, la evidencia indicaría que las características específicas que dan lugaral comportamiento del líder varían de acuerdo con la situación.

Para Paul Hersey y Kenneth Blanchard el liderazgo situacional se basa en la interacción de las variables siguientes:
La conducta de tarea:

Grado en el que el líder explica lo que deben hacer sus seguidores, cuando, donde y como realizar la tarea.

La conducta de relación:

Grado en el que el líder proporciona apoyosocioemocional. No hay un estilo de liderazgo mejor que otro, depende de la situación. La teoría del liderazgo situacional está basada en la interacción entre:




1. La cantidad de dirección (conducta de tarea) que ofrece un líder
2. La cantidad de apoyo socioemocional (conducta de relación) que proporciona y 3. El nivel de madurez que demuestran los seguidores de una tarea, función u objetivoespecífico que el líder intenta realizar a través de un individuo o grupo.

NIVEL DE MADUREZ

Madurez: capacidad de formular metas altas pero alcanzables (motivación de logro), la disposición y habilidad para asumir responsabilidades (madurez psicológica y madurez hacia el trabajo), y/o experiencia de un individuo en un grupo.

La madurez se refiere a la voluntad y habilidad de una persona paradirigir su conducta mientras trabaja en un objetivo particular o responsabilidad. La teoría del liderazgo situacional se basa en la adecuación de los estilos de liderazgo de acuerdo con el nivel de madurez de los seguidores con respecto a una tarea específica. La curva se refiere a los líderes exitosos, representa diferentes estilos de liderazgo dependiendo de los diferentes niveles de madurez delseguidor. De esta manera, según el modelo hay cuatro conductas del líder diferentes:

1. alta tarea – baja relación (S1) á inmadurez elevada à Directivo La comunicación es unilateral descendente, el líder decide el papel de los seguidores y les dice que tarea realizar, cuando, como y donde.

2. alta tarea – alta relación (S2) à inmadurez moderada à Persuasivo El líder por medio de lacomunicación bilateral y del respaldo socioemocional intenta persuadir psicológicamente al seguidor sobre la decisión a tomarse.

3. baja tarea – alta relación (S3) à madurez moderada à Participativo El líder y los seguidores participan en la tarea de la decisión mediante una comunicación bilateral y una conducta facilitadora por parte del líder ya que los seguidores tiene la habilidad y conocimientopara hacer la tarea.



4. baja tarea – baja relación (S4). Madurez elevada à Delegatorio.

El líder delega ya que el seguidor tiene un alto nivel de madurez. Este desea y es capaz de responsabilizarse frente a la tarea dirigiendo así su propio comportamiento.

El líder delega ya que el seguidor tiene un alto nivel de madurez. Este desea y es capaz de responsabilizarse frente a la tareadirigiendo así su propio comportamiento.

Para aumentar el nivel de madurez el líder debe desarrollar a los seguidores lentamente, empleando un poco menos de conducta de tarea y un poco mas de apoyo a medida que los seguidores aumenten la madurez para reforzarlo. Se lo puede ir premiando a medida que recorre la dirección deseada. Al alcanzar la madurez moderada los seguidores son capaces de...