Ensayo Sobre Antropologia

 La Condición Estudiantil
Son estos patos realmente reales y dignos de fe? ¿Existe algo real? Existe podemos captarla, o estamos condenados a una vida de radical escepticismo y de perpetua incertidumbre? Quizá debería hacer que estos pensamientos salieran de mi mente, incluso a la fuerza si fuera preciso, por ahí esta la locura. Todos nosotros hemos preguntado cuestiones semejantes desdela niñez y no solo con el lado más lunático de nuestras mentes Alguien ha definido la filosofía como aquello lo que los niños preguntan hasta que los padres, hartos, les dicen que no sean tan Tontos. La definición no es del todo mala, Mama ¿por que yo soy yo? Mama ¿los sueños son realidad?
¿Es un sueño la realidad? La verdad es verdadera y esto tiene alguna importancia esta y aquellas sonpreguntas importantes y mucha gente las responde escépticamente. No muy lejos, en otros campos, hay filósofos muy eruditos que lanzarían serias dudas sobres mis queridos patos.
Todos los hombres encuentran la realidad desconcentrarte los filósofos ponen este desconcierto en la palabra de manera útil solo empieza a preocupar cuando intentan resolver un problema con respuestas nihilistas y absurda.Preguntas desconcentran tés para un mundo complejo estoy aquí por que, en un breve visita anterior, me pareció que detectaba algún indicio de respuestas para ellas. Su condición su esfuerzo, sugerían que el concepto de educación liberal podía ser reconsiderado nuevamente, Surgirían entonces varias preguntas de orden religioso. Algunas podrían incluso, encontrar respuesta.
Las ventanas del mundoestán empañadas de lágrimas y las dificultades vienen del oeste como grandes nubes.
El novato baja lentamente de las nubes enamorado de todo lo que ve observa sus carreras en el cielo otoñal mientras respira una brisa vital.
Si el estudiante modernos tienden a demostrar sus pasiones, a denunciar, a actuar con violencia, se esta comportando de una manera muy tradicional el joven abandona elcolegio de enseñanza media lleno de bellas ideas y con fuerte convicción de posición central en el universo.
El tercer impacto filosófico. Estaba lleno de presunción y seguridad cuando llega a la universidad después de la edad inmemorial la dignidad y el prestigio de la institución académica. Los movimientos de los 60 fueron excesivamente tratados. Considerar mente en el momento que escribo estos.No se puede recriminar al estudiante si responde negativa o escépticamente a estas preguntas, si comienza a considerar su educación universitaria en términos claramente cínicos.
La revuelta estudiantil alcanzo su cenit o el menos recibió la máxima publicidad en los momentos del compromiso más fuerte en la guerra del Vietnam. Solo alguien muy cínico negaría que gran parte de la protestaestudiantil contar aquella guerra tenia motivaciones morales e idealistas.
 Una Educación Para La Libertad
Considerado lo que se entiende con el adjetivo liberal puede parecer una cuestión bastante sencilla a primera vista. Utilizando en un contexto político o económico. Cuando cambiamos de tema y empezamos ah hablar de artes liberales o de educación liberal damos a tal adjetivo un significadocompletamente distinto, pero siempre claro y admitido: bellas artes, por un lado, a las ciencias y la tecnología por el otro.
En un mundo imperfecto, es difícil pensar que un ideal de esta clase se puede cumplir de una manera profunda y total: la vida es insegura, la sociedad competitiva, la libertad de los jóvenes esta ensombrecida por el problema de ganar para vivir ni entre los estudiantes ni entrelos profesores será fácil encontrar motivaciones tan completamente puras y desinteresadas. Se podrían concluir, por lo tanto, que en una sociedad tan dividida y pluralista la educación liberal no puede tener coherencia ni dirección alguna y , por consiguiente solo puede ser una causa perdida y podría ser practico empezar preguntándonos educación o cierto ideal de lo que la educación podría ser...