ensayo sobre didactica



UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS

DECANATO DE POSGRADO

POSGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION SUPERIOR

PROFESOR DOCTOR OSCAR SITTON

PRESENTADO POR ISAIAS MEDINA

ENSAYO

LA DIDACTICA UNIVERSITARIA



La didáctica Universitaria

Hoy día la educación universitaria en casi todos los países del mundo es un tema fundamental cuando a educación serefiere cada estado procura que sus profesionales salgan preparado para el mercado laboral y que sus conocimientos sean pertinentes y de calidad para satisfacer las necesidades que demanda la sociedad, en este sentido como decía Albert Einstein, que hasta la más compleja cuestión puede ser explicada con sencillez, y lo único que hace falta es saber bien la cosa de que se trata. Por otra parte enel Menón, Platón escribío: "La virtud y el saber no son enseñables. Conocer no conlleva saber enseñar".

Con frases tan celebres sobre el tema en cuestión en este ensayo analizaremos la didáctica universitaria, que es la forma como el docente universitario dirige la enseñanza a sus estudiante en las aulas.

Es de anotar los esfuerzos y estudios que realiza la UNESCO, entre otrasinstituciones sobre la Educación Superior con la finalidad de lograr establecer cuál es el modelo adecuado de enseñanza aprendizaje entonces la didáctica va muy de la mano con cada uno de estos modelos, ya que la pedagogía es la disciplina enfocada al estudio del fenómeno educativo, desde la perspectiva filosófica, científica y técnica, la cual advierte dos niveles, cuando se centra en la búsqueda de lasleyes que expliquen el fenómeno educativo para efectos de exponerlo como teoría, así tenemos la Pedagogía como ciencia pura., mientras que en el segundo nivel la Pedagogía se inclina al estudio de los problemas de la educación y sus posibles alternativas de solución atendiendo al conocimiento que se tiene del fenómeno, interpretándola así como una ciencia aplicada, entonces tenemos que la didácticamuestra cómo hacerlo.

La didáctica proviene del griego didaskein, enseñar, instruir, explicar es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teoríaspedagógicas. Díaz Barriga la define como “una disciplina teórica, histórica y política”. La cual tiene su propio carácter teórico porque responde a concepciones sobre la educación, la sociedad, el sujeto, el saber, la ciencia. Es histórica, ya que sus propuestas responden a momentos históricos específicos. Y es política porque su propuesta está dentro de un proyecto social, cabe destacar que estadisciplina es la encargada de articular la teoría con la práctica.
Entonces la Didáctica Universitaria, es un núcleo disciplinar reconocido dentro de la Didáctica, a diferencia de la didáctica específica de otras etapas educativas (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Terciaria"), es un tema reciente y sólo lleva décadas de desarrollo, este retardo se debe,fundamentalmente a un interrogante que las otras didácticas, centradas en aquellas etapas, no se han llegado a plantear ¿la necesidad de su existencia?, de este modo podríamos conceptuar a la Didáctica Universitaria, como el ámbito de conocimiento y comunicación que se ocupa del arte de enseñar en la universidad.
También es conocida como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o cienciabásica de la instrucción, educación o formación, donde los diferentes modelos didácticos pueden ser modelos teóricos (descriptivos, explicativos, predictivos) o modelos tecnológicos (prescriptivos, normativos). Como respuesta al verbalismo y al abuso de la memorización típica de los modelos tradicionales, los modelos activos (característicos de la escuela nueva) buscan la comprensión y la...