Ensayo Sobre El Documento La Educación Como Bien Público Y Estratégico

ENSAYO SOBRE EL DOCUMENTO LA EDUCACIÓN COMO BIEN PÚBLICO Y ESTRATÉGICO
Encuentro Regional UNESCO – UNICEF
Cartagena, del 31 de agosto al 2 de septiembre de 2005

INTRODUCCION
Con el objetivo de fortalecer una comprensión latinoamericana de la educación como bien público y estratégico, los directores de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO y del UNICEF para América Latina y elCaribe, se reunieron y dialogaron sobre el encuentro, convocado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO y la Oficina Regional de UNICEF se celebró en el marco del programa Educación para Todos, de la Convención por los derechos de la Infancia y de las orientaciones del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (PRELAC), particularmente la referida a la responsabilidadde todos los actores sociales en la educación.
Dentro de los señalado en el documento (LA EDUCACIÓN COMO BIEN PÚBLICO Y ESTRATÉGICO MEMORIAS. Bernardo Toro Arango)

Señala en su marco general que:
Aproximadamente cien millones de niños continúan fuera de la escuela; la mayoría de ellos son niñas. Si no se actúa con urgencia y en conjunto, todos ellos engrosarán las filas de los 800 millonesde analfabetos que hay en el mundo. Para enfrentar este problema y otros asociados.1

Esta referencia, marca afectaciones de manera global, en toda la niñez debido a las desigualdades en los niveles de educación, marcados en países con situaciones de extrema pobreza en comparación con países económicamente solventes, así como la presencia de estos dos niveles en los países en vías dedesarrollo.

Con este fin se juntaron en un seminario diversas personalidades para reunir ideas y dialogar con el fin de llegar a establecer ideas y comprometer propósitos junto a representantes de gobierno y de la sociedad civil, participando más de medio centenar de periodistas, empresarios, representantes de foros sociales y de Ministerios de Educación de 17 países de la región.
La reunión seenmarca en el programa Educación para Todos (EPT)

DESARROLLO
"La Educación como Bien Público y Estratégico" UNESCO y UNICEF
Estos Expertos de América Latina buscan que la educación sea un bien público y estratégico.2
La educación no es pública por ser ofrecida por el Estado; la educación es un bien público cuando todos los miembros de una sociedad reciben educación de igual calidad,independientemente que sea ofrecida por un establecimiento del Estado o uno privado.

Al respecto, el coordinador técnico del seminario Bernardo Toro expresó su esperanza de que estas reuniones ayuden a consolidar a la educación como bien público. "Lograremos que así sea cuando los grandes empresarios, políticos, empresarios y profesores sientan seguridad y alegría de matricular a sus hijos en escuelaspúblicas".2
La educación y sus divisiones en nuestro país.
De manera personal he observado, que la educación pública en México, empieza en el Kínder Garden, siendo unos pequeños, y esto conlleva en muchos casos que, la inteligencia o la capacidad de aprendizaje de los niños sea mal dimensionada, en donde la educación se limita solamente a enseñanzas didácticas basadas en juegos, y enfamiliarización de la convivencia social y adaptación al medio ambiente y el desarrollo de habilidades.
Sin embargo en mi experiencia como instructor de Artes Marciales, he tenido la fortuna de impartir clases a niños de entre 4 a 8 años, observando que realmente las fronteras en cuanto a la capacidad de aprendizaje de un niño es muy elevada, siendo estos a los 4 años, capaces de desarrollarhabilidades motrices, sensoriales receptivas, de convivencia social, afectivas, solidarias, de idioma, de capacidad técnica, capaces de exigir una buena preparación, etc.
Mas con tristeza veo como en documentos que hemos estudiado, referente a la UNESCO y en donde la educación guarda un tesoro, las diferencias entre una educación pagada y una llamada pública, es abismal.
Como profesor en dos ramas...