Ensayo sobre la Educacion

La Educación, ¿Le es realmente útil al ser humano?

Todos los días vamos al colegio a aprender cosas nuevas, a prepararnos para lo que será nuestro futuro, a prepararnos para ser mejores personas, a aprender valores, obtener buenos resultados, superarnos con esfuerzo y dedicación, pero, ¿es realmente así? Todos hablan de la educación, de lo importante que es para la formación de nosotros comopersonas, sin embargo, ¿cuánto nos ayuda realmente? a mejorar nuestra calidad de vida, a ser felices, que desde mi punto de vista, es lo mas primordial en la vida, ser feliz.
"La mayoría de los niños dicen, que mal, hoy es Lunes, tengo que ir otra vez a esa escuela, pero lo peor de esto, es que además, un gran porcentaje de los profesores piensa lo mismo"1. A veces, las escuelas son espacios detedio y aburrimiento para los alumnos, es cuestión de ver desde otro punto de vista, no de profesor, ni de alumno, ni de nadie de la comunidad educativa, como los alumnos no prestan atención, se distraen con facilidad, están desganados en la sala de clases.
Escuela, no es sinónimo de educación, la escuela, si bien, podrá ser un mapa a la sabiduría, pero la educación, es más que eso, es todo elterritorio y el proceso donde sucede el aprendizaje.
¿Cómo nos encontramos con la vida y con las dificultades de esta? No lo enseñan, se habla de educación, de progreso, libertad, de un mundo mejor, pero no son temas a tratar durante las clases, muy poco de lo que se aprende en la escuela es realmente importante, y lo que sí lo es, no se habla ni se anota en un cuaderno.
El aprendizaje espreventivo, muchas veces el alumno se pregunta: ¿Y para qué sirve esto? y el profesor responde: Algún día lo podrás necesitar, entonces, ¿Cuándo habrá entusiasmo por aprender? "El alumno, muchas veces, está obligado a aprender las cosas porque si"2 es una materia que solo dice palabras.
Se focaliza en algunas aéreas y solo importan los conocimientos formales, donde quedan los sentimientos, ¿No importan?1 Carlos Wernicke, Fundación Holismo, Argentina
2 Carlos Wernicke, Fundación Holismo, Argentina
Basta con que haya interés, de parte del alumnado y habrá atención, dedicación, y el buscado aprendizaje, pero a medida que van creciendo los niños, van perdiendo la curiosidad y las ganas por aprender, aún recuerdo mis frecuentes preguntas de pequeño: ¿Y por qué? ¿Pero por qué es así? ¿Por quésí?. Un individuo no se olvida nunca más de algo de lo que llegó a entender el por qué.
"Un niño de 12 años, difícilmente cuando sale de la escuela toma un libro, son muy pocos los que hacen eso, porque están totalmente hartos de que se les digan lo que deben y lo que no deben hacer, y han perdido toda la curiosidad por aprender"3
Estudios indican que actualmente a la edad de 5 años, el 98% delos niños podría ser considerado genio, son curiosos, creativos, de mente abierta, el problema, es que a los 15 años, solo 10% mantiene estas capacidades.
La materia no motiva, y el estudiante piensa que tiene que repetir, repetir y repetir hasta que se le meta en la cabeza, todo lo que se pueda aprender en la escuela pasa a segundo plano si no es parte de la propia decisión.
"Estudiar no es unacto de consumir ideas, sino de crearlas y recrealas"4
Dicen: Un objetivo es aquello que es medible, cuantificable y observable, así se inventaron las calificaciones, sea un número, del 1 al 7, una carita feliz o triste, una A o una F ¿Que sirven para medir qué? Si cada persona es distinta, y aprende de distinta forma. Esto es un adiestramiento, no es educación. Nos enseñan a competir y estarlejos unos de otros.
Todos hablan de paz, pero nadie educa para la paz, educan para la competencia, "Y la competencia es el inicio de cualquier guerra"5
La escuela debería ser un espacio de crecimiento personal, no un lugar donde se le adiestre para la Educación Media, para la Universidad o para el trabajo, ¿Por qué de que sirve, si no se es feliz?
Las academias de Platón eran espacios de...