ensayo sobre la evaluacion docente

“Evaluación docente en de la reforma educativa.
¿Docentes en contra de la evaluación o en la manera de evaluar?

Desde hace algunos años, la evaluación del desempeño docente ha despertado gran interés en diversos sectores sociales y educativos y, a la par, se ha extendido la preocupación por impulsar el desarrollo de sistemas de evaluación que ayuden a mejorar sustancialmente la calidad dela enseñanza.
El 11 de diciembre de dos mil trece fue presentada por el titular del Poder Ejecutivo Federal, Enrique Peña Nieto, una de las reformas más esperadas en México desde hace décadas, la reforma educativa; esta es una reforma constitucional (Hugo Aboites) donde el punto clave es la evaluación docente la cual consiste en obligar a los profesores, directores de escuela, asesores ysupervisores a someterse a evaluaciones periódicas, de cuyos resultados dependerá que permanezcan o no en el cargo. Las evaluaciones serán diseñadas por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y serán aplicadas por las secretarías de Educación de los estados (Mauricio torres, 2013). 

En este ensayo hablare de la manera en que serán evaluados los docentes, dando a conocer lasdesventajas y las ventajas que trae consigo esta evaluación y de igual manera mencionare cómo los medios de comunicación han creado el desprestigio profesional del docente.
La evaluación docente es un tema muy polémico y debatido dentro del ámbito educativo es por ello el motivo de tocar esta temática ya que es hablar acerca del futuro al cual nos enfrentaremos como próximos Licenciados enEducación.
La evaluación es el proceso de recolección, sistematización y análisis de información útil, suficiente, variada y pertinente, sobre el objeto de evaluación que permita guiar la toma de decisiones para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje (SEP, 2009).entonces decimos que al evaluar al docente se está realizando un análisis de su conocimiento, habilidad, destreza, etc. con lasque cuenta y a través de este análisis (el examen) ,conocer si es pertinente para transmitir esos conocimientos a sus alumnos y a la vez estos adquieran un aprendizaje.
Pero ¿De dónde nace la idea de la evaluación docente? La idea surge a partir de los problemas educativos observados en nuestro país (Hugo Aboites). Estos problemas pretender ser resueltos a través de la implementación de unareforma educativa en donde el docente es visualizado como el principal medio para cambiar esos problemas educativos, es por ello la decisión de la evaluación, para conocer acerca de las capacidades y habilidades que tiene para desempeñarse en su trabajo , pero porque no darse cuenta que toda la tarea se la están dejando al docente, que no con solo cambiar al docente o realizarle una evaluación vana cambiar todas esas problemáticas, lo que se está haciendo con esta nueva reforma es todo lo contrario, buscar más problemas sociales .
Desde mi punto de vista el problema no es el docente ,ni los alumnos , ni los padres de familia o todas aquellas personas pertenecientes al sistema educativo, el problema surge desde el gobierno, necesitamos buscar otros medios que den solución a estosproblemas educativos realizando un diagnostico o una investigación acerca de la causa de estos problemas y a partir de ello tomar medidas, por ejemplo mejorar los planes y programas de la SEP que en verdad sean adecuados para nuestro país y no implementar planes y programas de otros países que no nos favorecen al contrario nos perjudican ,necesitamos crear planes y programas que sean adecuados anuestros contextos y a nuestras necesidades.
Evaluar al docente es un chantaje, es una evaluación que controla a los profesores para que sigan las reglas que el gobierno tiene con los empresarios, porque al fin de cuentas lo único que se quiere es gente manipulada, represiva, enajena, que solo reciba órdenes del gobierno. Se quiere que el docente no implemente la critica a los alumnos, que no...