ensayo sobre pedagogia y cultura


TRABAJO COLABORATIVO – INFORME DE ANALISIS MODELO PEDAGOGICO - PEDAGOGÍA









GRUPO: 551058_10

YOLIMA GARCIA PALACIOS
LUIS ALFONSO SIERRA
ANGEL JOSE GONZALEZ
YOLIMA GARCIA
HADER ALEXI CASTILLO



JHON ALBER MARÍN –TUTOR





UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
COLOMBIA, 29 DE MARZO DE 2013INTRODUCCION













La pedagogía en su despliegue de diferentes conceptos dirigidos hacia el estudio de la educación y su compleja estructura, la cual mediante el paso del tiempo, la evolución de la humanidad y exigencias a los cambios que esta misma establece, ha venido cambiando conjuntamente y rediseñándose en búsqueda de mejorar y adaptarse siempre a la vida del ser humano yser el eje de su superación.

A continuación presentaremos un trabajo en conjunto realizado por los integrantes del grupo colaborativo del curso Pedagogía, el cual hace parte de la estructura de herramientas pedagógicas de la UNAD para el aprendizaje abierto y a distancia que ofrece esta universidad. Y precisamente este curso de Pedagogía nos ayuda a entender y nos retroalimenta hacia elconocimiento de las intencionalidades educativas, formativas y objetivas de la institución educativa desde sus principios e inicios hasta su presente o actualidad y su visión hacia el futuro en cuanto a la educación respecta.

El trabajo de Grupo Colaborativo que presentamos contiene el resultado de haber leído el modelo pedagógico de la UNAD y lo que cada integrante del grupo entendió de dicho modelosus puntos de vista, opiniones y reflexiones sobre el modelo y conclusiones realizadas entre sí para compactarlas en el trabajo final.















CONTENIDO










1. compilación del documento final:


1.1 Respuestas: De acuerdo al modelo pedagógico seleccionado: (Universidad Nacional Abierta y a Distancia. (UNAD)) Respuestas a las siguientes preguntas:

¿Paraqué enseñar? - Luis Alfonso Sierra

¿Qué enseñar? - Hader Alexi Castillo

¿Cuándo enseñar? - Ángel José Gonzales

¿Cómo y con qué enseñar? - Yolima García

¿Qué, cuándo y cómo evaluar? Ángel José González

2. compilación del documento final:

1.2 Comentarios, Ajustes y Conclusiones.

















1.1


¿Para qué Enseñar?



Por, Luis Alfonso Sierra.

Paraformar personas con criterios, solidarias y emprendedoras con capacidad de lograr un aprendizaje autónomo que le permitan interactuar adecuadamente en una sociedad teniendo en cuenta sus perspectiva académicas, estéticas, políticas, éticas y culturales en una democracia ciudadana. Personas responsables capases de construir su propio aprendizaje de aprender a convivir con las demás personas que leposibiliten un aprendizaje colaborativo que le ayude a su propia formación.
Para que el estudiante reconozca sus fortalezas y debilidades de su propio conocimiento que le permitan adquirir recursos para la construcción de competencias que le ayuden a comprender el propósito formativo y el desarrollo de actividades académicas y sociales que implican autodisciplina asumiendo responsabilidades másevidente como actor dinámico de su formación teniendo como base un aprendizaje autónomo, aprendizaje significativo y el aprendizaje colaborativo.



¿Que Enseñar?



Por, Hader Alexi Castillo.

Entiendo que enseñar es una actividad lúdica con fines de transmitir un conocimiento al aprendiz además de darle pautas de cómo usar el que ya posee o adquirió previamente y que para esto se debetener en cuenta distintos puntos según la problemática o planteamiento de enseñanza. Siendo más específico, se deben tener en cuenta criterios que van ligados a la necesidad del aprendiz por aprender y a la del maestro por enseñar.

dichos criterios son las condiciones o atmosferas sociales, culturales, económicas, políticas, etc., en las que se desenvuelven los individuos y las cuales exigen...