Ensayo sobre tercerizacion

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SILABO

1 DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Carrera Profesional : Educación Física.

1.2. Ciclo : IX

1.3. Área : Educación

1.4. Sub Área : Practica IX

1.5. Horas Semanales : 20

1.6. Créditos : 15

1.7. Director General : Eloy Wilfredo Zevallos Condori.

1.8. Formador : Néstor Calla Calla.

1.9. Año : 2006 - IFUNDAMENTACIÓN:

COMPETENCIAS:

.

CONTENIDOS TRANSVERSALES:

4.1. Educación en valores
4.2. Seguridad ciudadana
4.3. Defensa nacional.

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

|HORAS EFECTIVAS |HORAS DE EVALUACIÓN |IMPREVISTOS |TOTAL |
| | || |

VI. CONTENIDOS:
Unidad Temática Nº 1
3 Competencia Nª 01.-.

Duración : Del 12 de setiembre al 28 de octubre
|CONTENIDOS CONCEPTUALES |CONTENIDOS PROCEDIMENTALES |CONTENIDOS ACTITUDINALES |
| || |

Unidad Temática Nº 2
Competencia Nª 02.-
Duración : Del 29 de noviembre al 02 de enero 2006
|CONTENIDOS CONCEPTUALES |CONTENIDOS PROCEDIMENTALES |CONTENIDOS ACTITUDINALES |
| | ||

Unidad Temática Nº 3
Competencia Nª 03.-
Duración : Del 29 de noviembre al 02 de enero 2006
|CONTENIDOS CONCEPTUALES |CONTENIDOS PROCEDIMENTALES |CONTENIDOS ACTITUDINALES |
| | | |

II. METODOLOGÍA: Enel desarrollo de la presente sub área, se tomaran en cuenta las consideraciones siguientes:
• Los estudiantes se constituyen en protagonistas de su propio aprendizaje, que construirán sobre sus saberes previos conocimientos, habilidades y creatividad con la participación del Formador como acompañante activo del trabajo.
• Trabajo cooperativo de equipos para la reflexión, investigación, diseño,sistematización y exposición de trabajos.
• Exposición - diálogo del formador.
• Seminario.

III. EVALUACIÓN:
• Se consideran las tres etapas de evaluación (de inicio, de proceso y sumativa) con facilidad para tomar los reajustes pertinentes.
• El nivel del progreso de los estudiantes se determinará con la aplicación de procedimientos e instrumentos elaborados en función de loscontenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales propuestos en cada unidad temática y tomando en cuenta los criterios más adecuados.

|PROCEDIMIENTOS |INSTRUMENTOS |TIPOS DE APRENDIZAJE |
|Driles |Test |Procedimental. |
|Observación|Hoja de valoración del aprendizaje. |Actitudinal. |
|Diálogo – Discusión |Exposición y sustentación de trabajos |Conceptual. |
| |individuales y grupales. |Actitudinal. |
| ||Procedimental. |
|Análisis de productos |Hoja de criterios de revisión de maquetas y |Conceptual. |
| |trabajos de investigación. | |
| |Registros de evaluación....
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