Ensayo upn

Los programas, los materiales didácticos diseñados en esas épocas estaban diseñados para el niño promedio y cualquiera podía manejarlo, el método empleado era el depregunta-respuesta, el grupo era considerado homogéneo, abuso de la memorización, separación de los alumnos por su coeficiente intelectual, se establecieron premios y castigos en el sistema decalificaciones.


En el trascurso del cambio de la forma de enseñar, se buscaba la innovación, quizás en sus tiempos lo mejor era la memorización, mantener el orden en un salón,etc. pero cabe preguntar qué es este término en el campo docente, ¿es el maestro que hace uso de las tic’s?, ¿es el maestro que sabe y es buen orador?, ¿maestro innovador es elque es muy exigente con sus alumnos?¿colega innovador es el que sabe, juzga al otro?, en lo personal ser innovador es el cambio interno, la introspección de la propia prácticadocente, desde nuestra actitud, las perspectivas alcanzar en nuestra tarea formativa con los alumnos, reconocer los aciertos, errores dentro del aula, las fortalezas y limitantes paradesarrollarse plenamente en la docencia.


El maestro se puede valer de todos los materiales de manipulación, medios electrónicos para lograr aprendizajes significativos en losalumnos, pero reconocer que estos son auxiliares, y saber de qué manera se van a emplear durante el proceso de aprendizaje y cuál es la función que van a desempeñar, hay que estarconscientes que estos materiales no garantizan que el alumno vaya a aprender.


El reto del maestro es preparar a los alumnos para enfrentarse a una sociedad competitiva, sinembargo son muy pocos los que logran superarse y mejorar las condiciones de vida, cabe preguntar ¿qué le hace falta al maestro innovador para ayudar y orientar a los estudiantes?