ensayo usacc

4 Marco teórico conceptual
El Marco teórico conceptual fue diseñado para proveer al lector de elementos que le permitan
comprender los principales componentes de la temática de estudio, biodiversidad, áreas
protegidas, bases de datos, economía ambiental, además de permitirle resolver otras interrogantes
relacionadas que pudieran surgir.
4.1 Biodiversidad
La biodiversidad – en sumáxima expresión- no puede ser explicada a través de un simple y único
camino. La biodiversidad es un elemento complejo con características propias y múltiples
funciones. Algunas de las funciones más importantes son:10
o Producción: leña, agua fresca, fibras, alimento, desarrollo rural, formación de suelo,
producción primaria
o Regulación: ciclo de nutrientes, regulación climática, deinundaciones y/o erosión, control
de enfermedades, investigación, monitoreo
o Recreación: estético, recreativo, salud
o Valor intrínseco: espiritual, educativo, costumbrista
4.1.1 Definición de biodiversidad
La definición más aceptada de biodiversidad o diversidad biológica, como también se le conoce, es
la presentada por la Convenio sobre la Diversidad Biológica (CDB), una iniciativa de laOrganización de las Naciones Unidas (ONU). La definición fue establecida durante la Conferencia
de las Naciones Unidas sobre Ambiente y Desarrollo, llevada a cabo en Río de Janeiro, Brasil en
1992. La definición se halla en el Artículo 2 del reglamento del CDB: 1




‘Diversidad biológica se entiende la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos,
entre otras cosas,los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuáticos y los
complejos ecológicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de cada especie,
entre las especies y de los ecosistemas.’12
4.1.2 Niveles de biodiversidad
La biodiversidad se conceptualizó como un elemento que abarca todos los grupos de organismos
vivientes y el ambiente circundante de los mismos, porlo que la ciencia de la conservación
estableció la existencia de tres niveles de biodiversidad: 1) genético, 2) especie y 3) ecosistema (se
listan en orden de complejidad ascendente). Es por tanto que la diversidad biológica se concibe
como el producto de la interacción de los tres niveles (genético + especie + ecosistema); cada uno
juega un rol particular dentro del sistema.13,14
4.1.3Ciencia de la conservación
La ciencia de la conservación originalmente se conoció como conservación biológica. La ciencia de
la conservación tiene varias definiciones, mas para el presente trabajo se seleccionó la siguiente:
‘… el estudio científico de la naturaleza y el estatus de la biodiversidad del planeta Tierra con el
propósito de proteger las especies, sus hábitats, y losecosistemas de una excesiva tasa de
extinción. Es un tema interdisciplinario que abarca ciencias, economía y la práctica administrativa
de los recursos naturales.’15,16
La ciencia de la conservación tiene como objetivo principal preservar todas las entidades de vida,
ecosistemas, elementos bióticos y abióticos, por considerarse que estos tienen la vital función de
ser las bases ecológicas yeconómicas del quehacer humano. Sobre la base de esta premisa se
determinaron diferentes mecanismos o enfoques de protección y preservación de la biodiversidad,
siendo los más comunes: 1) protección de especies y 2) protección de áreas naturales (áreas
protegidas). Ambos mecanismos, en distinto grado, han probado ser funcionales por el hecho de
cubrir los tres niveles de biodiversidad: 1)genético, 2) especies y 3) ecosistemas. La protección de
áreas naturales contribuye a la preservación de los ecosistemas, lo que permite salvaguardar las
especies existentes en estos. La protección de las especies ayuda a mantener la variabilidad
genética y mejorar las poblaciones naturales, lo que les permite ganar mayor viabilidad para
adaptarse y sobrevivir a las modificaciones ambientales y...