Ensayo

| |INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA |[pic] |
| |DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES | |
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| |ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE OAXACA | |
| |CLAVE: 20DNS0001K | |

“LA GESTIÓN DE PROYECTOS, UN APOYO PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES EN LA ASIGNATURA DE CIENCIAS I EN LA ESCUELA SECUNDARIA”.ENSAYO

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN BIOLOGÍA

PRESENTA:

CRESCENCIO LARA MARTÍNEZ

SANTA CRUZ XOXOCOTLÁN, OAXACA, AGOSTO DE 2009

ÍNDICE

Nº Pág.

I.- INTRODUCCIÒN 1

II.- TEMA DE ESTUDIO 6

III.- DESARROLLO 20

3.1 Gestión de proyectos 20
3.2. La gestión escolar 28
3.3. la autoevaluacion 37
3.3.Experiencia de gestión en escuelas observadas 57
3.4. La gestión en la escuela secundaria de Río Hondo 58
3.5. Proyectos comunitarios, docencia, enseñanza y aprendizaje 59
3.6. Escuelas de calidad 60
3.7. Aportaciones al programa de estudio 63

IV.- CONCLUSIONES 67

BIBLIOGRAFÍA 70

ANEXOS (EVIDENCIAS DE PROYECTOS)

INTRODUCCIÓN

A lo largo de la historia se habuscado mejorar la educación, sin embargo la falta de recursos de carácter humano, económicos y material no permiten concretar esta tarea tan ardua. Aunado a ésta situación destaca la falta de responsabilidad de los actores sociales en éste quehacer, lo anterior ha traído como consecuencia la búsqueda constante por mejorar la educación.

La gestión escolar es una tarea que incorpora el estudiode conocimientos y estrategias para que los profesores evalúen la situación del plantel, esto es labor de todos, por consiguiente se tienen que conformar colectivos, equipos de trabajo en donde convergen directores, docentes, padres de familia, alumnado y todas las autoridades que se encuentran involucradas en éste proceso, y consecuentemente redunde en bien común de los educandos.

Bajo éstapremisa, se dio la posibilidad de trabajar el tema. “La gestión de proyectos, un apoyo para el logro de los aprendizajes en la asignatura de ciencias I en la escuela secundaria”, el cual se fundamenta en la experiencia obtenida en la Escuela Secundaria General “Ignacio Manuel Altamirano” de San Mateo Río, Hondo Miahuatlán Oax. Coincidiendo con los aspectos, enmarcados en los propósitos del plan deestudio de educación secundaria 2006, que son los principios en que se apoya el enfoque de enseñanza, recurriendo al uso de los recursos didácticos de la escuela y del entorno.

El porque del trabajo por proyectos, los retos que presentan la transferencia del conocimiento y la motivación a los alumnos hacia los estudios científicos sugieren una enseñanza de las ciencias que facilite sucapacidad de comprensión, los ayude a entender los problemas de la sociedad actual y los faculte para la toma de decisiones fundamentales y responsables, el plan de estudios 2006 en la asignatura de ciencias I con fines prácticos se plantean tres tipos de proyectos, aunque lo mas común es que algunos pueden ubicarse en una, dos o tres categorías, dependiendo de sus procedimientos y finalidades: a)proyectos científicos, b)proyectos tecnológicos, y proyectos ciudadanos, en donde como colectivo nos encontramos en los proyectos científicos llevando de la mano cada una de las etapas que dan seguimiento a los proyectos como son: planeación, desarrollo, comunicación, y evaluación.

Dentro de los propósitos planteados y enmarcados en el plan 2006 ciencias I de Educación Secundaria, en donde el...