Ensayo

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  • Publicado : 26 de febrero de 2011
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PROBLEMAS | Causas | Repercusiones | Retos | APOYO |
* Planear las actividades. | * No conocer total mente el Pep. | * Al llevar a cavo las actividades planeadas no resultanfavorables. | * Conocer las características del Pep. | * Materiales variados. |
* Organizar al grupo. | * No conocer las características de grupo. | * En ocasiones no se cumple con elpropósito. | * Definir bien el propósito de la actividad. | * Espacio |
* Establecer un ambiente de orden. | * Organización de tiempo y espacio. | * Descontrolde grupo | * Hacer unaobservación sistemática al grupo. | * Tiempo |
* Comunicarse con los niños. | * No conocer la diversidad de mi grupo. | * Atención a la diversidad | * Llevar a cavo actividades quesean de su interés. | * Pep |
* Manejar los propósitos de laeducación preescolar. | * Actitudes. | * Tener un mejor resultado en las actividades planeadas | * Tono de voz. | *Teoría |
* Desarrollar actividades. | * Necesidades. | * Desarrollar actividades que me ayuden a mejorar la conducta de los niños. | * Actitud frente al grupo. | * Actividad |
*Seleccionar los materiales y conocer a los niños del grupo darles atención diferenciada. | * Trabajar con valores para que allá respeto y no allá conflictos entre ellos. | * Conflictos entre padresde familia, por las peleas de los niños. | * Darles a conocer el valor de la amistad. | * Pedir apoyo a la educadora. |
* Planear actividades. | * Actividades que sean de su interéspara saber más acerca del mundo natural. | * Falta de interés al realizar el trabajo. | * Identificar estrategias que la educadora lleve acabo | * Identificar con que matariles les gustatrabajar. |
* Organización del grupo. | * Descontrol del grupo. | * Accidentes a causa del descontrol. | * Lograr regular su conducta para una mejor convivencia. | * Hablarles...
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