Ensayo

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DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE

INFORME

YINIS ANDREA MONTERROZA MELGAREJO

DOCTORA:

YIRA MELENDEZ

CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE “CECAR”

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

VII - SEMESTRE

SINCELEJO - SUCRE

02/FEBRERO/2010

Chinu- Córdoba, 22 de enero del 2.009

CONSENTIMIENTO INFORMADO

La presente esta dirigida hacia ustedcon el fin de solicitar su autorización para realizar una serie de observaciones y aplicaciones de unos Test a su hijo, para detectar posibles dificultades de aprendizaje en el.

Le haremos unas visitas domiciliarias con el objetivo de recoger datos personales del niño y del núcleo familiar.

La recolección y análisis de información se hace con motivos de aprendizaje, por lo que se manejara conética por la estudiante a cargo (Yinis Monterroza), por lo tanto esta solo se les brindara a las personas que participen en el proceso (familiares y docentes).

Agradecemos su atención y debida colaboración con nuestro trabajo.

Firma del acudiente: _______________________________

Firma del evaluador: _______________________________

EVALUACIÓN DEL PACIENTE Y SU FAMILIAINFORME

CONFIDENCIAL

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|FAMILIA |Monterroza Salcedo |
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|SUJETO EVALUADO|Mariana Andrea Monterroza Salcedo |
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|FECHA |23 / 01 /2010 |

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL SUJETO EVALUADO

Apellidos: Monterroza Salcedo

Nombre:Mariana Andrea

Fecha de nacimiento: 30 de noviembre del 2004

Fecha de evaluación: 22 de enero del 2010

Edad: 6 años

Padre: Miguel A. Monterroza Profesión u ocupación: Chofer

Madre: Nelly Salcedo Profesión u ocupación: Ama de casa

Número de hermanos: 02 Lugar que ocupa entre ellos: Primera

Domicilio: Calle 23 Nº 04A – 04B

Ciudad: Chinu-CórdobaTeléfono: 31065754128

2. GENOGRAMA FAMILIAR

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3. ASPECTOS EDUCATIVOS

Escolarizado: SI x NO___

Nombre: Institución Educativa María Auxiliadora

Etapa y nivel: 2º de primaria

Profesor -Tutor: Lesbia Morales

Profesor-es de apoyo (P.T., apoyo, etc.):

Escolarizaciones previas:

3. MOTIVO DEL INFORME:

A demanda de: Trabajo Educativo Teórico-practico (dificultadesen el aprendizaje)

Motivo del informe: Aprendizaje

4. ASPECTOS RELEVANTES DE LA HISTORIA PERSONAL DEL SUJETO EVALUADO

4.1. Desarrollo evolutivo.

El periodo de embarazo de la madre del niño evaluado fue bueno, el parto fue normal pero con varias horas de contracciones. Notamos que el desarrollo motor de la niña fue normal ya que esta empezó a sostener su cabeza a los 3 meses denacida, se sentó a los 6 meses, gateo a los 8 meses y camino a los 10 meses.

También se pudo notar que el desarrollo del lenguaje de la niña fue bueno, porque empezó a pronunciar el balbuceo a los 5 meses, silabeo a los 9 meses, sus primeras palabras a los 12 meses de nacida, sus primeras frases las dijo a los 18 meses, sus frases simples a los 20 meses y las doble palabra frase las pronuncio a los24 meses. Según el libro de desarrollo humano de papalia en la tabla de los hitos del lenguaje del nacimiento a los tres años un bebe promedio ha iniciado así el habla lingüística, expresión verbal que trasmite significado. En cuanto a las primeras frases, por lo general los niños hacen esto entre los 18 y 24 meses, cerca de 8 a 12 meses después de que dicen la primera palabra.

Además la...
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