Ensayo
Páginas: 10 (2325 palabras)
Publicado: 31 de marzo de 2011
1. INTRODUCCIÓN
En este trabajo analizaremos los cambios que ha tenido la educación en México desde Lazaro Cárdenas hasta nuestro actual Presidente Felipe Calderón.
Revisaremos las propuestas educativas que ha tenido cada uno de los gobiernos, los aspectos positivos y negativos que estos han traídos consigo.
Analizaremos los siete programas estratégicos de la SEP.
2. LAS POLITICASEDUCATIVAS MEXICANAS EN EL S.XX
México Es Una Republica Federal Por Treinta y un Estados Y Un Distrito Federal Con Que Esta Conformado.
El S. XX Se Distinguió Por El Centralismo, Pero Analizaremos Las Descentralización Que Se Propuso, Así Como Las Causas Y Consecuencias De Esta; Comprenderemos Los Cambios Que Hubo En La Educación A Lo Largo De Los Diferentes Gobiernos.
De Acuerdo Con LaConstitución De 1857 La Educación Es Considerada Como Laica, Gratuita Y Obligatoria, Fue Entonces Cuando La Educación Se Convirtió En Un Régimen Federal Dejando Su Manejo A Cargo De Cada Estado.
En 1921 Se Creo Las SEP, De Esa Fecha A 1990 Se Pueden Observar Algunas Tendencias Educativas:
• La Escuela Fue Considerada Como Un Medio Para Constituir Un País Culto Y Democrático Intentando AcabarCon La Consecuencias Sociales De Sentirse Menor Que Trajo La Conquista.
• En 1934 Se Creo La Educación Socialista Proponiendo Al Hombre Libre De Perjuicios Y Fanatismos Religiosos; Pero Sobre Todo Una Sociedad Igualitaria.
• Se Creo La Educación Tecnológica Que Buscaba Apoyar La Industrialización Promoviendo El Crecimiento Económico Del País.
• Se Abandonó La Educación SocialistaProponiendo La Escuela De La Unidad Nacional.
•
En el sexenio de Adolfo Ruiz Cortinez las escuelas se enfrentaron a manifestaciones de explosión demográfica; lo cual quiere decir que hubo una gran demanda educativa
.
Se creó el Plan de Once Años que promovía el aumento del sistema educativo por medio del doble turno en las escuelas, el crecimiento de las escuelas normales para formarmaestros; gracias a la demanda demográfica hubo que preparar más maestros y mejorar la calidad de la enseñanza.
En el sexenio de Echeverría se creó la educación media y superior, se acrecentaron las universidades públicas y tecnológicas y se desarrolló la educación privada.
Con el plan de López Portillo la educación aumentó sus ámbitos en culturales, deportivos, Sociales, entre otros.
Duranteel periodo de 1976-1982 se impulsó la ecuación descentralizada con la creación de las delegaciones en los diferentes estados de la república.
En el gobierno de Carlos Salinas se dieron grandes avances entre los destacan la obligatoriedad de la ecuación secundaria, nuevos planes de estudio, así como la actualización de los libros de texto, se implementó la nueva Ley General de Educación y sereformó el Art. 3° de la Constitución.
Entre los aspectos positivos del sexenio 1995-2000 destacan:
• La primaria y secundaria son tomados en cuenta como educación básica contando con seis y tres años respectivamente.
• Se incluyeron programas de financiamiento internacional promoviendo la equidad.
• Se renovaron los libros de texto gratuito.
• La enseñanza de lalectoescritura, las matemáticas y la ciencia mejoraron.
• Se consolidó la implementación de las universidades tecnológicas.
• Se creó el CENEVAL (Centro Nacional de Educación).
Entre los aspectos negativos más importantes encontramos:
• El 5% de los niños y jóvenes se quedaron sin educación.
• La crisis económica interrumpió abruptamente el financiamiento del sistema educativo.
3. OCELA POLITICA EDUCATIVA DE FOX
El Observatorio Ciudadano de la Educación, A.C. (OCE), es el encargado de realizar un análisis de las principales políticas y programas educativos de la administración del Presidente Vicente Fox.
3.1. ¿QUE DIFERENCIA EXISTIÓ ENTRE EL PNE DE FOX Y DE LOS GOBIERNOS PASADOS?
A diferencia de los programas educativos de Carlos Salinas y de Ernesto Zedillo el...
En este trabajo analizaremos los cambios que ha tenido la educación en México desde Lazaro Cárdenas hasta nuestro actual Presidente Felipe Calderón.
Revisaremos las propuestas educativas que ha tenido cada uno de los gobiernos, los aspectos positivos y negativos que estos han traídos consigo.
Analizaremos los siete programas estratégicos de la SEP.
2. LAS POLITICASEDUCATIVAS MEXICANAS EN EL S.XX
México Es Una Republica Federal Por Treinta y un Estados Y Un Distrito Federal Con Que Esta Conformado.
El S. XX Se Distinguió Por El Centralismo, Pero Analizaremos Las Descentralización Que Se Propuso, Así Como Las Causas Y Consecuencias De Esta; Comprenderemos Los Cambios Que Hubo En La Educación A Lo Largo De Los Diferentes Gobiernos.
De Acuerdo Con LaConstitución De 1857 La Educación Es Considerada Como Laica, Gratuita Y Obligatoria, Fue Entonces Cuando La Educación Se Convirtió En Un Régimen Federal Dejando Su Manejo A Cargo De Cada Estado.
En 1921 Se Creo Las SEP, De Esa Fecha A 1990 Se Pueden Observar Algunas Tendencias Educativas:
• La Escuela Fue Considerada Como Un Medio Para Constituir Un País Culto Y Democrático Intentando AcabarCon La Consecuencias Sociales De Sentirse Menor Que Trajo La Conquista.
• En 1934 Se Creo La Educación Socialista Proponiendo Al Hombre Libre De Perjuicios Y Fanatismos Religiosos; Pero Sobre Todo Una Sociedad Igualitaria.
• Se Creo La Educación Tecnológica Que Buscaba Apoyar La Industrialización Promoviendo El Crecimiento Económico Del País.
• Se Abandonó La Educación SocialistaProponiendo La Escuela De La Unidad Nacional.
•
En el sexenio de Adolfo Ruiz Cortinez las escuelas se enfrentaron a manifestaciones de explosión demográfica; lo cual quiere decir que hubo una gran demanda educativa
.
Se creó el Plan de Once Años que promovía el aumento del sistema educativo por medio del doble turno en las escuelas, el crecimiento de las escuelas normales para formarmaestros; gracias a la demanda demográfica hubo que preparar más maestros y mejorar la calidad de la enseñanza.
En el sexenio de Echeverría se creó la educación media y superior, se acrecentaron las universidades públicas y tecnológicas y se desarrolló la educación privada.
Con el plan de López Portillo la educación aumentó sus ámbitos en culturales, deportivos, Sociales, entre otros.
Duranteel periodo de 1976-1982 se impulsó la ecuación descentralizada con la creación de las delegaciones en los diferentes estados de la república.
En el gobierno de Carlos Salinas se dieron grandes avances entre los destacan la obligatoriedad de la ecuación secundaria, nuevos planes de estudio, así como la actualización de los libros de texto, se implementó la nueva Ley General de Educación y sereformó el Art. 3° de la Constitución.
Entre los aspectos positivos del sexenio 1995-2000 destacan:
• La primaria y secundaria son tomados en cuenta como educación básica contando con seis y tres años respectivamente.
• Se incluyeron programas de financiamiento internacional promoviendo la equidad.
• Se renovaron los libros de texto gratuito.
• La enseñanza de lalectoescritura, las matemáticas y la ciencia mejoraron.
• Se consolidó la implementación de las universidades tecnológicas.
• Se creó el CENEVAL (Centro Nacional de Educación).
Entre los aspectos negativos más importantes encontramos:
• El 5% de los niños y jóvenes se quedaron sin educación.
• La crisis económica interrumpió abruptamente el financiamiento del sistema educativo.
3. OCELA POLITICA EDUCATIVA DE FOX
El Observatorio Ciudadano de la Educación, A.C. (OCE), es el encargado de realizar un análisis de las principales políticas y programas educativos de la administración del Presidente Vicente Fox.
3.1. ¿QUE DIFERENCIA EXISTIÓ ENTRE EL PNE DE FOX Y DE LOS GOBIERNOS PASADOS?
A diferencia de los programas educativos de Carlos Salinas y de Ernesto Zedillo el...
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