Ensayo

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|DECRETO 1290 DE 2009 |CRITERIOS PARA LAS OBRAS EDUCATIVAS DE LA CONGREGACIÓN DE DOMINICAS |
| |DE SANTA CATALINA DE SIENA. |
|ARTÍCULO 1. Evaluación de los estudiantes. La evaluación de los aprendizajes delos|1. Los centros educativos de la Congregación mostrarán apertura a los|
|estudiantes se realiza en los siguientes ámbitos: |informes presentados sobre la evaluación de estudiantes en el ámbito |
|1. Internacional. El Estado promoverá la participación de los estudiantes del país |internacional y nacional, aprovecharán los mismos para preparar y |
|en pruebasque den cuenta de la calidad de la educación frente a estándares |mejorar el desempeño de sus estudiantes en el ICFES, pruebas Saber, y|
|internacionales. |otras instancias, sin detrimento de la formación holística que |
|2. Nacional. El Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano para el |caracterizanuestro estilo pedagógico. |
|Fomento de la | |
|Educación Superior ICFES, realizarán pruebas censales con el fin de monitorear la | |
|calidad de la educación delos establecimientos educativos con fundamento en los | |
|estándares básicos. Las pruebas nacionales que se aplican al finalizar el grado | |
|undécimo permiten, además, el acceso de los estudiantes a la educación superior. ||
|3. Institucional. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes realizada en los| |
|establecimientos de | |
|educación básica y media, es el procesopermanente y objetivo para valorar el nivel| |
|de desempeño de los estudiantes. | |
|ARTÍCULO 2. Objeto del decreto. El presente decreto reglamenta la evaluación del ||
|aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y | |
|media que deben realizar los establecimientos educativos. | |
|ARTÍCULO 3. Propósitos de la evaluación institucional delos estudiantes. Son |2. El principio educativo 2 es el criterio de adopción del numeral 1|
|propósitos de la |de este artículo: “La educación asume un hombre en concreto, con |
|evaluación de los estudiantes en el ámbito institucional: |posibilidades diversas de realización. Cada persona poseesu propia |
|1. Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y |originalidad y por ello se realiza en la conquista de su autonomía y |
|estilos de aprendizaje del estudiante para valorar sus avances. |libertad. Hay gradación en las aptitudes de cada hombre y sus |
|2. Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los...
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