Ensayo

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO.

FECHA: 02 de Agosto de 2011

LUGAR: El Rosal – San Sebastián - Cauca

ELABORADO POR: Jhon Fredy Bohorquez

OBJETIVO: realizar un breve ensayo sobre el contenido de la unidad #1.

De acuerdo a la lectura y el análisis que he realizado al material de la unidad #1 “Cognición y Aprendizaje”, puedo contribuir que de una u otraforma los grandes psicólogos y pensadores de las décadas anteriores y presentes han contribuido a la generación de materiales y razonamientos aptos e idóneos para el desarrollo intelectual del ser humano, por lo cual dichos fundamentos para la comprensión del aprendizaje, han servido para que en el momento, el rol de docente - alumno, sirva para que se genere una retroalimentación e investigaciónmutua de la información, ya que independiente el uno de el otro, se encuentran en constante formación, así que el docente solo debe servir como un facilitador, para guiar a el alumno y encaminarlo de forma correcta hacia el sueño de proyecto de vida que él tenga para el futuro, con la capacidad de responder adecuadamente a una situación que puede presentársele y que por ende pueda resolver de formapositiva o negativa, adoptando una conducta racional, o que por el contrario, logre modificar la que actualmente tenga, así su aprendizaje se traducirá en un cambio de actitud y de conducta, además de la adquisición de habilidades para la manipulación de diversos materiales o instrumentos de trabajo, ya también en cierto que para poder encaminar al alumno hacia su destino, es necesario no soloconocer la interacción que tiene en el centro de formación, sino también conocer, como interactúa y participa de las actividades socioculturales de la casa y comunidad donde convive, ya que de ello depende el rol que adopte en cuanto a su inclinación sexual, aprender a amar, odiar, temer, y tener confianza en sí mismo, además de otras características de su carácter y personalidad, ya que elaprendizaje lleva al individuo al cambio de sus comportamientos, a través de la adquisición de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes; para todo lo anterior expuesto hay que tener en cuenta que nosotros al tener el rol de docentes – facilitadores, debemos procurar, por proveer la adquisición de habilidades de nuestros educandos, por medio de la motivación, donde sea esta quien facilite el interés decada individuo para adquirir sus propios rasgos de carácter y responsabilidad en las cuales no solo prevalezca la escogencia de una buena acción, sino que la ejecute o la ponga en práctica y que con el tiempo a través de la experiencia, la modifique, o por el contrario la mejore, con el propósito de crecer intelectualmente ante y para contribuir en la sociedad; ya que si bien es cierto, puede serque algunos individuos, compartan las mismas ideas de trabajo, desarrollo, o superación, pero hay algotras que las ven y las comprender de diferente manera, así que en lo posible creo que hay que estandarizar las actividades que tengan como enfoque el mismo objetivo o meta a cumplir; igualmente hay que tener en cuenta las aportes que realizo el psicólogo Suizo Jean Piaget, quien con su aporte delas cuatro etapas que plantea en el desarrollo cognitivo de los seres humanos, nos demuestra que el hombre, desde el momento en que nace, es un ser racional, capaz de aprender del medio del cual se encuentre rodeado, así pues en las etapas de crecimiento de la persona, existen lineamientos que para mí son acertados y eficaces para facilitar el aprendizaje del individuo y contribuirle de forma máseficaz y eficiente, a su coeficiente intelectual, siendo necesario para todo esto la capacidad que tenga el docente en el manejo psicológico, pedagógico, didáctico y disciplinario de los módulos de formación del educando, ya que por ejemplo la pedagogía al pertenecer a las ciencias humanas vela por proponer estrategias para lograr la transición del niño del estado biológico – natural, al estado...