Ensayo










“Ensayo de Introducción a la Investigación”
¿Qué es investigar en educación y que impactos han provocado los resultados obtenidos al interior de las aulas chilenas en la última década?..













Índice
-Introducción…………………………………………………………………………3 pág.
-La obesidad infantil………………………………………..………………...……..5 pág.
- Formación de valores ambientales a través de laEducación Ambiental
(EA)…………………………………………………………………………..…….7 pág.

-Fenómeno de la deserción en la etapa inicial...…………………………...…..11 pág.
-Conclusión……………………………………………………..……………..….. 16 pág.
-Bibliografía, Linkografía…………………………………………………………..18 pág.











El siguiente trabajo tiene la finalidad de dar a conocer tres temas que han sido investigados en educación y losresultados que se han obtenido al ser incorporados en las aulas de nuestro país. Para obtener un mejor entendimiento de lo desarrollado, se hará mención a algunos conceptos como investigación y educación.
El termino investigación, es definido por la RAE como “la acción de hacer diligencias para descubrir algo”, o también como “la realización de actividades intelectuales y experimentales de modosistemático, con la intención de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia”. Al leer estas definiciones se puede llegar a entender que es una indagación de conocimientos y soluciones a ciertos problemas, los cuales se logran a través de un método. Según Sampieri, es definido como “un proceso de conjuntos sistematizados, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno”.Otros investigadores como la doctora Laura Galguera, lo describen como “un proceso para encontrar respuestas satisfactorias, con el propósito de aumentar el conocimiento de la sociedad”. Entonces a partir de todo esto el concepto investigación se puede entender como un proceso sistematizado donde se indaga para obtener respuestas sobre un fenómeno con la intención de obtener nuevos conocimientos.
Elconcepto educación según el diccionario de pedagogía de Ezequiel Ander Egg, alude al “conjunto de actividades y procedimientos que, de manera intencional, sistemática y metódica, el educador realiza sobre los educandos para favorecer el desarrollo de las cualidades morales intelectuales o físicas que toda persona posee en estado potencial”. También es definida por la LOCE como “un procesopermanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo moral, intelectual, artístico, espiritual y físico mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas, enmarcados en nuestra identidad nacional, capacitándolos para convivir en forma responsable y activo en la comunidad”. La educadora María Victoria Peralta,describe a la educación como “un proceso permanente de perfeccionamiento de la condición humana a partir del potencial singular que cada persona conlleva en interacción con la comunidad”. Después de ver algunas definiciones de educación, se puede entender como un proceso permanente que abarca las distintas etapas de la vida, y que a través de un conjunto de actividades sistematizadas potencian lasdistintas cualidades de las personas, ya sea física, intelectual, moral, entre otras. Ya teniendo más claro que son estos dos conceptos, pasare a nombrar cuales será los temas que han sido elegidos como fundamentales para ser desarrollados en este ensayo tomando en cuenta el impacto que han causado en las aulas y en la sociedad.
Uno de los contenidos que será abordado es la obesidad infantil, laformación de valores a través de una educación ambiental y finalmente la deserción preescolar.
Para ayudar a tener un más amplio conocimiento, para entender la importancia que tienen dentro de nuestras vidas, para ayudar a crear una conciencia sobre cada desafío que debemos superar se han desarrollado estas tres nociones presentes dentro de nuestra sociedad. Ya que desde un punto de vista...