Ensayo

ENSAYO
UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN
ENSAYO

La educación a distancia en nuestros días es una modalidad que poco a poco ha sido incluida en muchas de las universidades del país teniendo precisamente en este nivel educativo un alto impacto, los que participan en una formación a distancia en los diversos programas que ofertan las universidades tienen dificultades en su desempeño ya que laformación inicial y quizá hasta la educación media superior o bachillerato fueron formados con una tendencia tradicional en el sistema de formación en el cual no se otorgaba la autonomía que requiere el sistema abierto o bien a distancia.
El sistema a distancia requiere de personas que sean independientes intelectualmente en razón que no esperan que el otro realice lo que le corresponde hacer, estaposición le otorga al participante que su aprendizaje como lo dijera MARTÍNEZ, J (2004) sea un fenómeno social que ocurre en el ámbito personal y como tal es intransferible, en este sentido es social ya que no puede estar ajeno a l que pasa a su alrededor pero sí a la forma de aprender y a la asimilación del contenido.

El aprendizaje que se aprende de manera individual y con los otros va a formarparte del gran bagage con los cuales día a día uno se involucra y forma parte de un grupo social ya sea laboral, familiar o cultural, si bien uno puede poseer muchos o pocos conocimientos y experiencias éstas permitirán ver el mundo de determinada manera de acuerdo a lo que uno sabe y de tal forma se comporta uno ante tal grupo de socialización.
Cuando se vive un proceso de formación a distanciapone en juego la basta experiencia que se ha adquirido durante su formación, la forma de comunicación y los intereses juegan un papel importante en lo que se quiere y pretende realizar en este ambiente de aprendizaje ya que en esta medida el participante retroalimentara y enriquecerá la participación de los demás integrantes del grupo de la materia o curso.

El papel de los tutores y del alumnoen el ambiente virtual viene a romper esquemas de enseñanza ya que se tienen que enfrentar a barreras que quizá en un primer momento impiden que se realice una efectiva comunicación y por tal una deficiente capacitación en el curso o materia. Los roles deben de estar definidos por el sentido común, en que cada uno tiene una meta y una forma de llegar a ella, es decir la estrategia variará de losobjetivos planteados al inicio de la actividad. Por un lado el alumno o participante tendrá que priorizar cuales son sus objetivos, si la acreditación de curso o la asimilación y la aplicación del mismo a su cotidianidad y por otro lado el tutor diferenciar entre el enseñar, instruir, apoyar, ayudar, orientar al aprendiz en el camino de la educación virtual.
El tutor es vital en esta virtualidadya que es el primero que debe estar familiarizado con el programa y los recursos con que se dispone para el desarrollo de la materia, para considerar la necesidad de disponer de una actitud y aptitud intercultural. Actitud para aceptar otros puntos de vista y otros sistemas de organización social y aptitud que haga posible ese deseo de poder reconocer, valorar e interpretar sistemas diferentes deorganización y de comunicación. Martínez, F(2002) lo señalará como tener la formación necesaria para conocer y reconocer culturas diferentes con las que se pretende interactuar en el proceso de aproximación al conocimiento.
El conocimiento de esa interculturalidad permitirá ver los alcances del tutor hacia el logro de los objetivos de los participantes mediante este conocimiento el tutor planearáy organizará la materia de acuerdo a intereses y aptitudes para que al final de la materia se hayan alcanzado lo mas fielmente posible los objetivos tanto de la materia misma como la de el tutor y el participante.
Mediante el conocimiento de la interculturalidad se tiene que tener un panorama general de las necesidades de los alumnos ante los nuevos medios y experiencias, el conocimiento sobre...