Ensayo
Páginas: 7 (1639 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2012
ADOLESCENCIA Y DESERCIÓN ESCOLAR
El propósito de este trabajo es analizar la relación del ciclo vital de la adolescencia con la deserción escolar. Para ello se deben analizar varios factores que influyen directamente en el adolescente, como es la familia, el entorno social y la
escuela.
Según Erickson la tarea central de la adolescencia, la define como “la búsqueda
de la identidad”(1),muchas veces este cambio radical que realiza el adolescente de una dependencia a una mayor autonomía con respecto a la familia, lo hace desafiando las expectativas tradicionales de ésta o bien siguiendo la igualdad de la misma.
La adolescencia es una etapa explorativa de búsqueda y de novedades, exposición a riesgos según los adultos, innecesarios.
En los numerosos estudios de especialistas enEducación, se puede deducir que
la deserción escolar, es el “abandono temporal y muchas veces indefinido del Sistema Educacional”. ( 2)
En general, según los estudios de especialistas en educación, la deserción
escolar es el abandono temporal o indefinido del Sistema Escolar. Según las dos
definiciones anteriores las que son similares, solo establecen que la deserción escolar no se debe acausas de enfermedad o muerte.
Durante la adolescencia, se producen conflictos que afectan el equilibrio familiar,
entorno y escuela, siendo uno de los problemas más preocupantes la deserción
escolar; este factor es muchas veces aceptado e incentivado por las familias que viven en pobreza crónica y especialmente en familias uniparentales, con padres ausentes o con escasa integración al proceso decrianza, lo que motiva al adolescente a la deserción escolar y lo que favorece la prematura incorporación al mundo laboral; porque “alivia” la grave situación económica y para el adolescente es la más rápida forma de satisfacción de sus necesidades y el escape de un entorno familiar inadecuado.
Por lo tanto, el adolescente consigue su adultez en el trabajo, sin vivir su etapa
de adolescente.La adolescencia es una etapa del ciclo vital, que puede tener diferentes diferentes
consecuencias familiares por ejemplo: provocar conflictos familiares cuya consecuencia sea la deserción; o donde la deserción escolar puede provocar la ruptura del equilibrio familiar, poniendo a prueba la adaptabilidad familiar.
Otro punto a considerar es que en la sociedad actual, la educación formal esprolongada a fin de lograr o acceder a mejores trabajos y no siempre es signo de
promoción social o de mejor calidad de vida; además muchos adolescentes no cuentan con el apoyo familiar por bajo nivel educacional de los padres, provocando la frustración del joven y el abandono escolar. Por lo anterior hay mayor probabilidad de uso de drogas lícitas e ilícitas, un inadecuado uso del tiempo libre,con escasa socialización de pares, perdida de autoridad del menor por parte de la familia.
La política actual de país ha asumido el desafío de doce (12) años de
escolaridad obligatoria para toda la población, lo cual implica poner atención en el
proceso de los alumnos relacionados con su permanencia en el sistema escolar.
Pienso que se debe distinguir entre si se desea permanencia y encierroen el establecimiento o de dar oportunidades claras para un crecimiento y desarrollo así como la radicación en distinguir y comprender el abandono del sistema escolar, entre los alumnos aquellos que solo tienen el deseo de estudiar y aquellos que sus deseos de estudiar compiten con sus deseos laborales; ya que “quién deserta, desaparece del escenario escolar pero sigue viviendo en el escenario delbarrio y del país en condiciones desfavorables con pocas posibilidades de reinserción escolar y con altas posibilidades de sobrepasar las normas legales”(3). La deserción escolar tiene proyecciones y es un tema que debe ser abordado por
diferentes instancias sociales en su conjunto.
Mencionare algunos factores que inciden en la deserción escolar:
FACTOR SOCIO ECONOMICO.-
De pobreza,...
El propósito de este trabajo es analizar la relación del ciclo vital de la adolescencia con la deserción escolar. Para ello se deben analizar varios factores que influyen directamente en el adolescente, como es la familia, el entorno social y la
escuela.
Según Erickson la tarea central de la adolescencia, la define como “la búsqueda
de la identidad”(1),muchas veces este cambio radical que realiza el adolescente de una dependencia a una mayor autonomía con respecto a la familia, lo hace desafiando las expectativas tradicionales de ésta o bien siguiendo la igualdad de la misma.
La adolescencia es una etapa explorativa de búsqueda y de novedades, exposición a riesgos según los adultos, innecesarios.
En los numerosos estudios de especialistas enEducación, se puede deducir que
la deserción escolar, es el “abandono temporal y muchas veces indefinido del Sistema Educacional”. ( 2)
En general, según los estudios de especialistas en educación, la deserción
escolar es el abandono temporal o indefinido del Sistema Escolar. Según las dos
definiciones anteriores las que son similares, solo establecen que la deserción escolar no se debe acausas de enfermedad o muerte.
Durante la adolescencia, se producen conflictos que afectan el equilibrio familiar,
entorno y escuela, siendo uno de los problemas más preocupantes la deserción
escolar; este factor es muchas veces aceptado e incentivado por las familias que viven en pobreza crónica y especialmente en familias uniparentales, con padres ausentes o con escasa integración al proceso decrianza, lo que motiva al adolescente a la deserción escolar y lo que favorece la prematura incorporación al mundo laboral; porque “alivia” la grave situación económica y para el adolescente es la más rápida forma de satisfacción de sus necesidades y el escape de un entorno familiar inadecuado.
Por lo tanto, el adolescente consigue su adultez en el trabajo, sin vivir su etapa
de adolescente.La adolescencia es una etapa del ciclo vital, que puede tener diferentes diferentes
consecuencias familiares por ejemplo: provocar conflictos familiares cuya consecuencia sea la deserción; o donde la deserción escolar puede provocar la ruptura del equilibrio familiar, poniendo a prueba la adaptabilidad familiar.
Otro punto a considerar es que en la sociedad actual, la educación formal esprolongada a fin de lograr o acceder a mejores trabajos y no siempre es signo de
promoción social o de mejor calidad de vida; además muchos adolescentes no cuentan con el apoyo familiar por bajo nivel educacional de los padres, provocando la frustración del joven y el abandono escolar. Por lo anterior hay mayor probabilidad de uso de drogas lícitas e ilícitas, un inadecuado uso del tiempo libre,con escasa socialización de pares, perdida de autoridad del menor por parte de la familia.
La política actual de país ha asumido el desafío de doce (12) años de
escolaridad obligatoria para toda la población, lo cual implica poner atención en el
proceso de los alumnos relacionados con su permanencia en el sistema escolar.
Pienso que se debe distinguir entre si se desea permanencia y encierroen el establecimiento o de dar oportunidades claras para un crecimiento y desarrollo así como la radicación en distinguir y comprender el abandono del sistema escolar, entre los alumnos aquellos que solo tienen el deseo de estudiar y aquellos que sus deseos de estudiar compiten con sus deseos laborales; ya que “quién deserta, desaparece del escenario escolar pero sigue viviendo en el escenario delbarrio y del país en condiciones desfavorables con pocas posibilidades de reinserción escolar y con altas posibilidades de sobrepasar las normas legales”(3). La deserción escolar tiene proyecciones y es un tema que debe ser abordado por
diferentes instancias sociales en su conjunto.
Mencionare algunos factores que inciden en la deserción escolar:
FACTOR SOCIO ECONOMICO.-
De pobreza,...
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