Ensayo

|
DIPLOMADO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2011-2012 |
“ENSAYO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO Y PENSAMIENTO CRÍTICO” |
|
LYDIA ANCIRA MARTÍNEZ |
23/01/2012 |

|Pensamiento Complejo

Antes de entrar en materia es necesario entender estas palabras; “Pensamiento“ y “complejo”, de acuerdo al diccionario pensamiento se define como todo aquello que es producto de lamente, es decir, todo aquello que es traído a la realidad gracias a la intervención de nuestra razón, de forma simultanea complejo se define como aquello que es difícil de entender o explicar,especialmente porque se compone de muchos elementos o partes.
El Pensamiento Complejo es desarrollado por Edgar Morin, el cual señala la importancia de ir más allá del pensamiento simple. Como se mencionóanteriormente complejo expresa confusión e incertidumbre, han surgido dos creencias alrededor de este concepto, la primera consideran que al eliminar la complejidad se llegará a lo simple, a pesar que lacomplejidad de manera similar al pensamiento simple, tiene orden, claridad y precisión en el conocimiento.
Otra creencia es que se confunde complejidad con completad, si bien es cierto elpensamiento complejo ambiciona integrar las partes que se relacionan para alcanzar el conocimiento multidimensional y no separar dividir de la forma en que lo hace el pensamiento simple.
Uno de losprincipales axiomas de este pensamiento es el de la imposibilidad por lograr el conocimiento multidimensional, haciendo relación a la relación entre diversas áreas que unen al pensamiento, sin tener queaislarlo, dividirlo, aunque sea un conocimiento incompleto.
De ahí la importancia abundar, conocer y buscar las relaciones que existen con otras áreas, de no quedarse con un conocimiento dividido,fraccionado, que representa un pensamiento aislado, aunque para lograr este conocimiento signifique cada vez mayor investigación del tema.
Como resultado la palabra complejidad cambia su contexto de...