ENSAYO

Dentro  del nuevo perfil del educador y educadora se hace necesario que planifique, es decir, direccione el proceso educativo y lo oriente  conscientemente hacia el logro del objetivo plasmado en el artículo 102 de la carta magna de la República Bolivariana de Venezuela cuando dice que “La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. ElEstado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el plenoejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadanade acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley.
Tomando en cuenta que con la planificación y Evaluación aspira que el estudiante consolide una formación que le permita planificar su actividad docente, respondiendo de forma positiva en la formación del nuevo ciudadano  y republicano, a su vez que se de cuenta que esta ante un nuevo docente humano, sensible ante loshechos sociales cotidianos a los que se enfrenta, creativo y dispuesto a construir y reorientar el aprendizaje de cada uno los niños y niñas, por lo tanto el educador y educadora Bolivariano hará uso de la planificación y la evaluación en su praxis diaria con la conciencia de que se trata de una estrategia que le permitirá diseñar y reflexionar, además de socializarse con todos los actores queintervienen en el proceso. Respondiendo responsablemente a la construcción del proyecto plasmado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, tomando en cuenta los componentes básicos de la planificación y evaluación, en función de elevar la calidad de la educación transformadora para la construcción del socialismo del siglo XXI, la cual para alcanzar los objetivos en laplanificación y evaluación es necesario que todos los participantes que intervienen (docente-estudiante) conozcan dicho programa y analicen conjuntamente la forma de abordarlo sin perder de vista los propósitos generales del Programa Nacional de Formación de Educadores. Ya que
la planificación es la realización de las actividades y los recursos para el logro de los objetivos que se desean alcanzar. Porlo tanto, planificar es elaborar un plan general debidamente organizado, para obtener un fin determinado. Cuando se habla de planificación educativa, se debe señalar que esta permite orientar y encaminar su quehacer educativo, considerando el conocimiento e ideas de los participantes, debido a que la planificación y evaluación es reflexiva y práctica, por tanto es importante que se propicie unambiente de discusión y análisis permanente. Seguidamente para llegar la planificación y evaluación se lleva una serie de pasos que el docente debe de realizar, la cual primero que nada realizar un diagnostico al grupo, para luego ir a la observación critica sobre las actividades realizadas con ellos, y sobre todo llevar un control sistemático que describa el desempeño de cada uno de losestudiantes para poder planificar y evaluar su aprendizaje y su conducta. Ya que el proceso de Evaluación aporta elementos que permite evidenciar las potencialidades (conocimientos, habilidades, destrezas, valores, actitudes y virtudes), es decir, los logros y avances de los y las estudiantes; la actuación del maestro y maestra, la selección y aplicación de las estrategias en el desarrollo del proceso...