Ensayo

1. Un capítulo con la síntesis de cada investigación con su ficha bibliográfica, Problema, sujetos, metodología, resultados y marco conceptual.

Síntesis de la primera investigación “la naturaleza de las actitudes y la modificación de las mismas: el desarrollo de la actitud ante los negros”.
Ficha Bibliográfica.
Horowitz, E. (1947). El desarrollo de la actitud ante los negros. En E.Horowitz, La naturaleza de las actitudes y la modificación de las mismas (págs. 141-153). Nueva York: T.M NewComb.
Marco conceptual: debido a que existe una predominancia de habitantes blancos en relación con los habitantes negros en los estados unidos, se ha desarrollado una actitud que se expresa a través de desprecio social, una discriminación judicial y una grave restricción de las oportunidades deempleo industrial y de enseñanza. Hasta el momento existen tres teorías que explican los prejuicios raciales y se han enfocado en factores sexuales, en términos de derivación histórica y en términos de la actual organización económica de la sociedad.
Teniendo en cuenta estas teorías, en este estudio se utilizaron diferentes métodos de control, haciendo pruebas únicamente con jóvenes y con suspropios materiales; haciendo pruebas con niños pequeños; sometiendo a prueba grupos pertenecientes a distintos niveles sociales y económicos. Se aplicaron tres test, a varios cientos de jóvenes de la ciudad de Nueva York, en una escuela en la que todos los alumnos eran blancos (efectuándose un nuevo test al cabo de seis meses) y un único curso de una escuela mixta y un pequeño grupo de niñoscomunistas.
Se analizaron los datos con la intención de que alumbraran sobre el proceso de desarrollo de los prejuicios raciales así como también para comparar los efectos sobre los mismos de los factores que operaban en los distintitos grupos sometidos a los test.
Problema de investigación: el problema consistió concretamente en estudiar sistemáticamente y de modo objetivo el desarrollo de lasactitudes de los niños blancos ante los niños negros.
Sujetos: participaron varios cientos de niños blancos de la ciudad de Nueva York, desde el jardín de infancia hasta el octavo grado.
Metodología: el plan del estudio consistió en somete a prueba la actitud de los niños blancos ante los niños negros. Se utilizaron tres test debidamente concebidos y uniformados para la investigación y los cualesconsistían en materia grafico: el primero “Escoge y clasifica”, el segundo enséñame” y el tercero situaciones sociales, para los primeros dos se utilizo el mismo material, el cual consistía en mostrar caras de niños y en tercero el mostraba situaciones sociales.
Para los test uno y dos, se utilizo una página donde se encontraban dibujadas doce caras de niños en tres hileras, de cuatro carascada hilera y había en total cuatro caras de personas blancas y ocho caras de personas negras. Para la escogencia de las doce caras se estudio una base de datos fotográfica de personas de raza negra de la ciudad de Nueva York, se eligieron las caras según su tipicidad racial y su aspecto agradable. Los encargados de esta labor fueron cuatro adultos blancos quienes habían tenido gran contacto conla raza negra. Además se hizo una clasificación de imágenes de caras blancas, bajo los mismos criterios con que se escogió anteriormente.
El test numero uno consistía en ordenar las caras por orden de preferencia, la consigna que se le daba a los niños era la siguiente: escoge la cara que te guste más, y luego la siguiente y la siguiente. El proceso de escogencia continuaba así hasta que el niñoescogía todas las caras.
El test numero dos consistía en que los niños escogía compañeros para toda una gama de situaciones imaginarias, el niño no tenia limites para la selección, podía escoger cuanto niños quisiera. Algunas de las situaciones eran: enséñame los niños que te gustaría que estuvieran sentados junto a ti en un tranvía y enséñame todos los niños que te gustaría que pertenecieran a...