ensayo

Dentro de los cuatro capítulos que contemplan esta propuesta, se menciona en el capítulo I, el contexto que inciden en la práctica docente, partiendo desde el entorno de lacomunidad, la escuela y particularmente el grupo en el cual se desarrolla la problemática, la forma de trabajar del docente.

En su capítulo II el diagnostico plantea la forma quese obtuvo los resultados para determinar la problemática y así mismo lograr delimitarla, para posteriormente.

El capítulo III, en la identificación del problema, se eligió elcontenido a trabajar basados en las dificultades culturales y lingüísticas que se presentan tanto en el docente y los alumnos.

Por último en el capítulo IV estrategiametodológica didáctica, planteando como estrategia “el cuento para favorecer la lecto-escritura en los alumnos de tercer grado, en ella se describe las planeaciones realizadas.JUSTIFICACIÓN.

Debido a los resultados obtenidos en el diagnóstico, a través del cuento pude darme cuenta que al narrar un acontecimiento que el niño sabe realizar con facilidad, ladificultad se presenta al plasmar en un papel. Es por ello que me propuse acercar a los niños a la escritura de cuentos orientada bajo la noción de la estructura narrativa.

En elproceso de enseñanza aprendizaje es importante que como docente retome la riqueza cultural del aula, la cual nos permite el descubrimiento y el desarrollo efectivo y emocional, entreel alumnado y el maestro que conlleva al mejoramiento de nuestras actividades cotidianas.

También es importante reconocer que el manejo de la estrategia requiere que nuestrasactividades sean conforme a la necesidad proyectada y a la gran diversidad de alumnos, para que la estrategia obtenga los resultados esperados en beneficio de los mismos alumnos.