ensayo

“VALORACION DEL CASO DE RODOLFO”
1.- ¿Qué es lo que se debe valorar?
Nivel de aceptación del niño o niña discapacitada y lugar que ocupa en la familia.
Relaciones familiares
Disponibilidad decolaboración con tratamiento, terapias, colegios.
Condiciones de vivienda, necesidades, integración en el barrio, colaboradores etc.
PERSONA DISCAPACITADA
Percepción
Comunicación
Movilidad/control postural
Aptitudes cognitivas
Autonomía en alimentación, higiene y vestido
Área pedagógica
Área socio – afectiva
CENTRO EDUCATIVO
Colegios próximos a la vivienda
Adecuación a las modalidadesde escolarización
Motivación/ preparación
Adaptaciones curriculares tanto en el centro como en el aula
2.- ¿Cómo se puede valorar?
- Con observaciones directas en el hogar y el barrio.
- Conentrevistas y recogidas de información de la familia
- creando un clima de confianza
PERSONA DICAPACITADA
La evaluación ha de ser útil
Practica con finalidad clara
Contando siempre las necesidades,posibilidades o interese de la persona
Estableciendo de forma fiable los códigos de comunicación
Centro educativo
Conociendo bien las características del alumno del centro, del profesorado, losrecursos y posibilidades



3.- ¿Quién debe valorar?
El equipo multiprofesional, el o la trabajadora social en conexión con los servicios sociales y sanitarios.
Profesionales del equipo que vayana estudiar el caso.
El equipo de apoyo educativo y especializado formado por: psicólogo/ fisioterapeuta, logopeda, adaptador de materiales, terapeuta y educadores.
Profesionales de la medicina.Servicios sociales.
Núcleo familiar.
El equipo docente.
La inspección educativa.
El equipo del centro de recursos para las discapacidades motoricas.
4.- ¿Dónde se debe valorar?
En el hogar, barrio,servicios sanitarios.
En los propios centros, en otros centros.
En delegaciones provinciales de educación.
Estimular en una situación de manera tranquila.
En el colegio.
5. ¿Cuándo conviene...