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REFLEXIÓN SOBRE SABERES DOCENTES

Ser docente, además de un proyecto profesional bien definido, requiere madurez intelectual y emocional, una posición definida respecto de losproblemas del entorno, sensibilidad para comprender las dificultades de los demás y, esencialmente, honestidad intelectual para definir fortalezas y debilidades propias. Más allá de las formalidadesinstitucionales y de la competencia para enseñar soluciones a problemas profesionales, ser docente implica promover la búsqueda de la verdad, aun sabiendo que jamás es posible alcanzarla plenamente.
Losprofesores, que ejercen hace años y que se dedican predominantemente a este oficio, saben que se aprende a ser docente todos los días, en cada clase, con cada grupo de estudiantes. Su trabajo no sereduce a las actividades del aula, deben actualizarse con la lectura de textos recientes, investigar temas de su especialidad por cuenta propia y preparar estrategias para facilitar el aprendizaje de losestudiantes. Si no realizan estas actividades previas, corren el riesgo de fracasar, pues su público es exigente y crítico, percibe cualquier equivocación y, aunque no lo exprese manifiestamente, puedeincluso mofarse en silencio
Para una persona que se dedica a la profesión educativa ¿no es sólo un técnico, sino que, al ser la enseñanza una práctica social, de comunicación e intercambio, elaspecto madurativo de las personas también es muy importante para el desarrollo profesional, tanto individual como colectivo. La formación permanente pone en práctica un viejo ideal: el pleno desarrollodel individuos, que es esencialmente un movimiento de totalización o de realización del hombre y se alimenta forzosamente de utopías"- La formación permanente y la cultura profesional no puede olvidaresa faceta personal. A menudo he reflexionado sobre si muchos de los problemas que sufren los centros
Educativos no serán producto de los desajustes de maduración y equilibrio de las personas que...