Ensayo

Danilo Esteban Rodríguez Zapata – 08416620 Enrique Alfonso López Cabra -
Para responder a la pregunta ¿Qué nos enseña la guerra acerca de la incidencia socio cultural en el comportamiento humano? hablaremos de en qué medida la guerra nos confirma los planteamientos abordados en los distintos temas tratados del curso, y cómo es que todo acto de guerra incide socioculturalmente de una u otraforma en el comportamiento de los individuos.
La incidencia del Otro (lenguaje, ley fundante de la cultura, normas, leyes, ideologías, figuras paternas, discurso social y el inconsciente) en el individuo, depende de las condiciones geográficas e históricas. Podríamos decir que el Otro genera comportamientos “comunes” a todos los individuos que conforman una misma sociedad-cultura, inculcando valoresque moldean y afinan las actitudes y los comportamientos; un ejemplo claro de esto, es la existencia de culturas que, históricamente, han adoptado grupos de valores que las guían a ser parcialmente pacifistas, como el caso de la cultura Tibetana, que en el siglo XX adoptó conductas y actitudes contrarias a la belicosidad, la búsqueda de dominio sobre otras culturas y expansión de territorio y sevio obligada a tomar las armas en ultima instancia con motivos de defensa y supervivencia ante la acción bélica de otra cultura que, en contraste, adoptó históricamente, valores que los guiaron a tomar comportamientos y actitudes expansionistas y de búsqueda de control y poder sobre otros (cultura china).
Por medio de este ejemplo podemos señalar cómo este Otro también podría llegar a configurarlos comportamientos, con sus prejuicios y valores, como lo son la discriminación, el machismo y la sexualidad.
Sabemos que las guerras, en teoría, tienen como finalidad la destrucción sistemática de un enemigo, para la adquisición de poder; también sabemos que las figuras de autoridad por si mismas tienen poder, y que además lo tienen quienes poseen control económico y territorial (bancos,corporaciones, dictadores, políticos en general, militares, etc.); el poder que tienen las figuras de autoridad da paso a que tengan la capacidad de adoctrinar (moldear la forma y el discurso del Otro), esta capacidad es usada para cumplir los fines de quien tiene el poder, y en algunos casos, con el fin de conseguir más poder. Para ello, en el caso de la guerra, el adoctrinamiento se muestra en laconformación de comunidades emocionales con las cuales se vinculan e identifican los individuos a través de emociones como el temor, ira, odio y actitudes como la venganza, la lealtad de grupo, identidad personal y social, recuerdos compartidos, polarización y prejuicio profundamente arraigado y creencias sociales. El adoctrinamiento nos dice quién es la autoridad y ésta demanda los actos, violentoso no, que deba cometer un ejército o una persona, en función de la moral que ella misma impone. Un ejemplo claro, es la propaganda distribuida en el territorio Alemán, dirigida por Adolf Hitler y Joseph Goebbels en la que utilizó los siguientes 11 principios bastante influyentes en la población:
1. Principio de simplificación y del enemigo único. Adoptar una única idea, un único símbolo.Individualizar al adversario en un único enemigo.
2. Principio del método de contagio. Reunir diversos adversarios en una sola categoría o individuo. Los adversarios han de constituirse en suma individualizada.
3. Principio de la transposición. Cargar sobre el adversario los propios errores o defectos, respondiendo el ataque con el ataque. «Si no puedes negar las malas noticias,inventa otras que las distraigan».
4. Principio de la exageración y desfiguración. Convertir cualquier anécdota, por pequeña que sea, en amenaza grave.
5. Principio de la vulgarización. Toda propaganda debe ser popular, adaptando su nivel al menos inteligente de los individuos a los que va dirigida. Cuanto más grande sea la masa a convencer, más pequeño ha de ser el esfuerzo mental...