ensayo









UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENSION
EDUCACION INICIAL



SEMESTRE: CUARTO S1
MATERIA: Legislacion Educativa
DOCENTE DE LA MATERIA: MSC. Marta Ibarra
TEMA: Ensayo del codigo de la niñez y la adolescencia.

INTEGRANTES:

Rosalba Mejía Mejia

Vilma Rodríguez Baque

Lorena Criollo Rodriguez

Maryam Lainez Asencio

Erica Martillo Choez

Melisa Holguin Quijije

Rosa Trujillo Espinoza






























INTRODUCCIÓN.-

El Código de la Niñez y Adolescencia (Ley No. 100, publicada enRegistro Oficial 737 de 3 de Enero del 2003 y vigente desde el 3 de julio de ese mismo año) es la finalización de un largo proceso de discusión, redacción y debate legislativo que se inició cuando la reforma legislativa de 1992 demostró su inadecuación con los principios y contenidos de la Convención sobre los Derechos del Niño.

Esta nueva ley debe ser entendida como parte de un significativo procesode reconocimiento normativo de los derechos de la infancia y adolescencia en el Ecuador, proceso que se inició con la ratificación de la Convención sobre los Derechos del Niño en febrero de 1990, que se desarrolló con la reglamentación de las adopciones internacionales en el mismo año, continuó con el Código de Menores de 1992, con las reformas constitucionales de 1996 y 1997, y con laConstitución de 1998.

Con el Código de la Niñez se consolidó una forma diferente de “redactar” las leyes, dejando de ser un proceso en un grupo de “expertos”, para pasar a ser un amplio ejercicio democrático en el que personas de diferentes ciudades, edades, profesiones, intervinieron en su proceso de redacción.


Muchas son las innovaciones que la nueva ley introduce, desde el uso de nuevosconceptos jurídicos (por ejemplo niño, niña y adolescente que asumen un contenido jurídico específico, la desaparición de la declaración de abandono, la declaratoria de adoptabilidad, el acogimiento familiar e institucional, etc.), hasta el desarrollo normativo de una institucionalidad encargada de promover y garantizar los derechos que desarrolla la ley (por que ya se encontraban plenamentereconocidos y declarados en la Convención sobre los Derechos de los Niños y en la Constitución), concretando principios como el de la corresponsabilidad del Estado, la sociedad y la familia, mejorando algunas instituciones jurídicas específicas (patria potestad, alimentos, responsabilidad penal juvenil, etc.). Sin embargo, en nuestra opinión, la contribución más importante de la nueva ley es elestablecimiento de un conjunto de mecanismos de exigibilidad de todos los derechos declarados, tanto individuales como colectivos.

El presente análisis se encuentra divido en tres partes: en la primera se revisa los antecedentes de la nueva Ley y el proceso de redacción; en la segunda parte se analiza el contenido, principios y estructura de la nueva Ley; y, en la tercera los retos y sus problemas deimplantación.

ANTECEDENTES

La presente Ley emitida por el H. Congreso Nacional con fecha diez y siete de diciembre del año dos mil dos y puesto en vigencia ciento ochenta días después de la publicación en el Registro Oficial; es decir, el tres de enero del dos mil tres, cuya finalidad y los sujetos protegidos son los siguientes:

Art. Nº 1.- “El Código de la Niñez dispone sobre la protecciónintegral que el Estado, la sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños y niñas adolescentes que viven en el Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral y el disfrute pleno de sus derechos, en un marco de libertad, dignidad y equidad.

Para este efecto, regula el goce y ejercicio de los derechos, deberes y responsabilidades de los niños niñas y adolescentes y los medios...