Ensayo


Instituto Superior de Educacion Normal del Estado de Colima
Profesor: Gregorio Torres Quintero
Licenciatura en Educacion Preescolar

Materia: El sujeto y su formacion profesional como docente
Trabajo:
Maestra: Susana Isabel Dìaz Alvarez
Alumna: Franceli Itiel Florean Orozco
Primer semestre Grupo: A


Fecha de entrega: Lunes 15 de septiembre del 2014
Duarnte elperiodo de inscripciones, aun seguia indecisa de si en verdad la carrera de educadora era para mi, sin embargo, fue una noche cuando lo decidi, al principio no sabia que era el enseñar, nisiquiera sabia lo que era ser una verdadera maestra, sin embargo algo dentro de mi, se llenaba de satisfacion cada vez que daba pequeñas enseñanzas a los niños, u enseñaba a alguien algo nuevo, el simple hecho depoder enseñar, me llenaba de emocion, y siempre me gustaba buscar nuevas tecnicas para enseñar a cada tipo de persona.
No fue hasta el 8 de Agosto del 2014 cuando me di cuenta de que habia salido en las listas de ingresadas a la facultad de “Licenciatura en educacion preescolar” campus Cuauhtemoc, cuando un gozo enorme inundo mi ser, no podia contener tanta emocion que tenia, por la granoportunidad presentada, por fin iba a poder, instruirme en el mas bello arte, el enseñar, porque como dijera el autor Philippe Meirieu en una entrevista, Cito:- “No nos debemos contentar, con dar de beber a aquellos que tienen sed. Tambien hay que dar sed a quienes no quieren beber”.
Y con esto podemos pensar que hay que enseñar solo a los niños que tienen ancias por ir a una escuela, pero no es asi,algo que he aprendido en este tiempo en mi formacion como docente es que, no debemos de ser unos maestros mediocres, que solo buscan los beneficios de un buen sueldo, prestaciones, y unas largas vacaciones, si elegiste la carrera de educador, es porque en verdad tienes esa vocacion entre otros requisitos necesarios para la carrera, como lo dice el autor Emilio Tenti en su libro “El arte del buenmaestro”, Cito: -“ El buen maestro es una convinacion historicamente variable de vocacion, cualidades morales, conocimiento pedagogico, y conocimiento del contenido” (pagina 196) .
Como ya muchos se han dado cuenta, el ser educadora no es un trabajo facil, no es algo que “cualquiera” pueda hacer con facilidad, se necesitan de muchisimos aspectos y preparacion para poder ser un verdadero maestro, ytambien se necesita de sufiri demaciadas cosas para poder tomar ese verdadero amor al educar, pienso que es ahí donde uno se da cuenta si en verdad tienes la vocacion, o solo eres uno mas entre el monton.
Ultimadamente la sociedad tiene al maestro como algo sin mucha importancia, y ni se diga de las remuneraciones, se es muy poca paga para toda la enseñanza que se es dada, como diria un profesor demi facultad “Un medico cobra por lo que sabe, y se le es pagado con forme a las horas que trabaja, ¿Pero a un maestro quien le pagara todo eso que enseña y todo ese tiempo que le brinda al alumno?” a mi parecer es algo un poco injusto, sin embargo que no se puede cambiar tan facilmente, citando de nuevo a nuestro autor Emilio Tenti, en su libro “El arte del buen maestro”, Cito: “En realidad elmaestro es prisionero de la deficinicion social que se hace de su oficio. Y es al mismo tiempo complice cuando el comparte esta creencia” (pagina 200). En efecto muchos de los maestros se conforman con el tipo de esteriotipo que les ha dado la sociedad, pero no debe ser asi, y las unicas personas que podemos ayudar al cambio, somos todos aquellos futuros maestros, esos que no estan en la escuela porque se les manda o se les obliga, sino esos que vamos desarrollando poco a poco la vocacion de ser maestros.
Para llegar a ser un buen maestro, se deben de adquirir muchas habilidades, sin embargo antes de adquirir todas esas habiliades hay que en verdad decearlas, hoy en dia el alumno es un simple titere del maestro, se va a una institucion a ser infantilizado, debes de cumplir con las metas...