Ensayo

LOS ASPECTOS DE LA LENGUA HABLADA.

Dentro del plan de estudios de la educación primaria y especialmente en la materia de español se busca que los alumnos aprendan los diferentes modos de leer, interpretar y sobre todo a ser un análisis de los textos que lean.
Dentro de los propósitos que marca el plan y programa actual dentro de la materia de español es:
- Que los alumnos son sujetosinteligentes susceptibles de adquirir, el conocimiento y los usos del lenguaje.
- La lengua oral y escrita, es un objeto de construcción.
- El lenguaje tiene dos funciones: es un objeto de estudio y un instrumento para el desarrollo del aprendizaje.
- El proceso educativo se centra en el alumno.
- Lo privilegiado es el análisis, adquisición y el uso del lenguaje.
La materia de español tiene lafinalidad de lograr en los alumnos el uso correcto de las reglas ortográficas, para lograrlo busca que los alumnos puedan emplear una manera correcta de la lengua escrita como la lengua oral. La escuela tiene un papel fundamental en la el desarrollo de los alumnos en la formación de su lenguaje es aquí donde se orientara de como utilizar el lenguaje en una forma correcta en lo cual los alumnos podrádesarrollar las habilidades necesarias para la comprensión de los textos.
Los contenidos con los que se trabaja son muy relacionados con la lengua hablada y oral, ya que los alumnos realizan actividades como. Escribir cuentos donde utilizan el lenguaje escrito para después utilizar el lenguaje oral cuando leen, la descripción de personas , productos, escribir notas informativas, con algunas deestas actividades se ponen en practica el uso del lenguaje tanto escrito como oral, también se esta llevando acabo la competencia lectora durante el ciclo escolar, en donde se le tomara a alumno el tiempo para leer y cuantas palabras lee durante ese tiempo medido, si respetan los signos de puntuación, el volumen de voz, para después hacer preguntas acerca del tiempo en donde se observara si elalumno comprende lo que leyó explicando con su palabras lo que entendió de la lectura , para después evaluar si la competencia lectora se esta realizando correctamente. En caso de que a los alumnos que no lograr leer bien y comprender se buscara una manera de trabajar para desarrollar la competencia lectora.

Todo esto se logra con las actividades que se ven dentro del programa del salón de clase loque busca la nueva reforma es que el alumno desarrolle sus habilidades y destrezas sepa afrontar los problemas que se les presenten en la vida cotidiana, a través de una reflexión critica y constructiva que tenga la capacidad de obtener buenos resultados, la materia de español logra en los alumnos que tenga un amplio criterio de palabras tanto en la lengua escrita como en la ora.

UNIVERSIDADPEDAGÓGICA NACIONAL
L´E 94

ASIGNATURA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA.

TEMA: LOS ASPECTOS DE LA LENGUA HABLADA.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO: UNIDAD II

MAESTRA: HERMELINDA KEMPIS ROBLES.

ALUMNO: GERARDO VALENZUELA TRINIDAD

GRADO: “5 “ GRUPO: “D”

COATZACOALCOS, VER A 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2012
SÍNTESIS EL LENGUAJE UTILITARIO

LENGUAJEUTILITARIO: es aquel que se utiliza en la vida cotidiana, el cual hacemos uso en nuestro entorno y por su informalidad carece de estética y formalidad.
Este tipo de lenguaje utilitario es aquel que utilizamos desde nuestra casa y lo llevamos a la escuela en la manera en la que nos expresa tanto en el lenguaje oral como en el escrito, cuando se ingresa a al prescolar los alumnos se comunican conpalabras incompletas y al escribir lo hacen en la forma en que hablan, es bueno que los niños mientras están en su casa antes de ingresar aprendan hablar pero lo correcto seria que los padres les enseñaran a decir las palabras correctamente ya que hay veces que solo se prenuncia de una manera cortante, fácil y rápido. Mientras mas va avanzando el tiempo a los niños se les hace fácil adoptar este...