Ensayo

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Subsecretaría de Educación Básica

Dirección de Educación Primaria



Propuesta de Dosificación de Aprendizajes Esperados por Campo Formativo

Como estrategia para la planeación didáctica
y el desarrollo de competencias en el aula
Tercer grado

Tercer Bimestre Ciclo escolar 2011-2012



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3° GRADO TERCERBIMESTRE CICLO ESCOLAR 2011 – 2012


|CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ESPAÑOL |
|Bloque III|
|Ámbito de Estudio |Práctica Social del Lenguaje: Armar una revista de divulgación científica para niños |
|Competencias que se favorecen:|
|Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender |
|• Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas |
|• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones ||•Valorar la diversidad lingüística y cultural de México |
|Aprendizajes esperados |Tema de Reflexión |Producciones para el desarrollo delproyecto |
| | Comprensión e interpretación |• Lista de características de los artículos de divulgación |
|• Identifica características y función de |• Títulos y subtítulos para anticipar el contenido de un texto.|identificadas por el grupo, a partir de su lectura. |
|artículos de divulgación científica. |• Información contenida en tablas, ilustraciones y recuadros. |• Recopilación y selección en equipos de artículos de divulgación |
| |Búsqueda y manejo de información|científica de interés para el grupo. |
|• Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, |• Diccionarios como fuentes de consulta. |• Esquema de planificación de la revista de divulgación: |
|ilustraciones y recuadros en un texto. |•Fuentes de consulta para complementar información sobre un mismo tema. |––Orden de integración de los artículos. |
| |Propiedades y tipos de textos |––Portada. |
|• Emplea algunos recursos...