Ensayo

El efecto Pigmalión en la educación

El efecto Pigmalión trata de las expectativas y capacidades que creemos tener sobre las personas, cosas o situaciones las cuales resultan por cumplirse.
Como seres humanos tendemos a propiciar prejuicios falsos o verdaderos sobre las personas que nos rodean, pero estos pensamientos acaban por hacerse realidad y llegar a ser lo que deseamos.
Si pensamos odeseamos que alguna persona demuestre cierto comportamiento o mejore en los aspectos que necesita cambiar, el ser humano tiene la capacidad de creer y hacer realidad esto.
Como docentes, nuestros alumnos necesitan que creamos en ellos y los apoyemos, olvidándonos de todo prejuicio que se les tenga. Así lograremos el cambio en ellos.
El positivismo es tan fuerte, que logra “transportar” a laspersonas a un sentimiento o un deseo de superación personal. Siendo tan fuerte que los pensamientos, acciones y palabras transformadas logran el éxito.
Si propiciamos el negativismo en el aula, o hacemos caso a comentarios perjudiciales hacia nuestros alumnos, estos lo perciben, de tal manera que crean una actitud indeseable e inapropiada en sus estudios.
Los conceptos y expectativas hacia nuestrosalumnos causan un enorme impacto en las capacidades y desempeño que estos pueden alcanzar. Esto nos garantiza la calidad en la que los alumnos responderán con un desarrollo potencial durante toda su vida, tanto estudiantil como en la cotidiana.
Si pensamos que nuestros alumnos no tendrán ningún logro, esto ocurrirá, pero por el contrario; si tenemos confianza y seguridad en que alcanzarán lasmetas y objetivos establecidos, esto se cumplirá y habremos logrado una educación integral, con calidad y funcional para toda la vida.
Concluimos que este efecto, es sumamente importante y real, lo cual nos lleva a deducir que con un pensamiento positivo y creyendo que nuestros alumnos pueden realizar lo que se propongan, se alcanzaran las competencias propuestas como docentes.

IndefensiónAprendida
aplicada a la educación
Cuando se habla de indefensión aprendida, se intenta dar una explicación al porque los seres humanos o animales mantienen cierta conducta reprimida para no hacer cosas o actos que les ocasionen cierto castigo o que los perjudique en su bienestar.
La indefensión aprendida es un estado de la mente de los seres humanos, psicológico, que hace creer al sujeto que notiene salida, que se encuentra solo he indefenso como para poder responder ante estímulos que le ocasionan daño, su “lucha” está de más, y no hay solución para tal situación.
Como docentes si hacemos ver a un alumno que cierta conducta es errónea o no tiene otro camino de solución, este se ve indefenso y crea el miedo de volver a proponer un cambio en su conducta o en cualquier trabajo que haga.Los niños son esponjas, los docentes son un espejo para ellos, un ideal de vida, copian absolutamente todo lo que observan en su maestro. Por ello, es importante mantener un margen en el estilo de vida y dar el mejor ejemplo posible; así se logrará “crear” seres humanos completos en su educación y forma de ver la vida.
Si como maestros se reprime a los alumnos de tal punto que estos se sientaninútiles sin otro camino para “cruzar”, lo único que se lograra será la falta de autonomía para realizar las cosas y las típicas preguntas: “está bien esto”, “Miss así es”, esto crea barreras en la imaginación de los alumnos, estancándolos en las preguntas obligadas a las maestras para verificar si lo que están haciendo es lo correcto.
Por otra parte si los alumnos se conforman con lo que hacen y nobuscan soluciones, es el trabajo del buen docente, desarrollar estás habilidades y destrezas, haciendo que los alumnos analicen y piensen por sí solos cuál sería la mejor opción para resolver sus problemas.
Las experiencias negativas en la escuela, por parte de los alumnos hacen que ellos estén convencidos de que hagan lo que hagan reprobaran.  Por tanto llega un momento en que dejan de...