Ensayo

TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 2
ANEXO. FASE UNO

PRESENTADO POR:
GLORIA ESTELA CHILITO
CODIGO: 52097061

PRESENTADO A:
MARIA DEL PILAR SANDOVAL CABARCAS

GRUPO: 401510_96

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES. PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO DE PERSONALIDAD
2009

INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como objetivo presentar una seriede cuadros que resumen lo visto en el módulo y que a la vez permiten establecer puntos fuertes de cada una de las teorías, para finalmente llegar a aplicar una de ellas en un caso específico.

La importancia para nuestro desempeño profesional es evidente. Al tratar un caso, necesariamente implica tomar determinaciones sobre qué escuela o escuelas son requeridas para tratar el caso en cuestión.La metodología utilizada apunta a una revisión bibliográfica y un estudio crítico del módulo, para aplicar a un caso específico.

OBJETIVOS

O. GENERAL

* Revisar una serie de teorías de la personalidad para aplicar una o varias de ellas a un caso específico, a través de una dinámica de intercambio de saberes, mediante el trabajo colaborativo.

O. ESPECÍFICOS

* Comprender el concepto, lospostulados, y la aplicabilidad de cada una de las teorías de la personalidad aceptadas en la actualidad.
* Plantear las ventajas y desventajas metodológicas de cada una de las teorías de la personalidad, de sus modelos terapéuticos y sus aplicaciones, para extraer una conclusión final de tipo personal.
* Plantear un proceso de intervención adecuado frente a una problemática que en elárea de la personalidad presente una persona o comunidad.

DESARROLLO DEL TRABAJO
Tabla 6
TEORIA | PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LA TEORIA | POSTULADOS PRINCIPALES DE LA TEORIA | CONCEPTO DE PERSONALIDAD DENTRO DE LA TEORIA | SIMILITUDES ENTRE LAS TEORIAS | DIFERENCIAS ENTRE LAS TEORIAS |
TEORIA PSICOANALÍTICA | S. FREUD | Teoría de los impulsosDivisión de la personalidad en nivelesEstructurasbásicas de la personalidadEl inconsciente | Consciente, preconsciente e inconscienteEllo, yo, superyó | Todas estas teorías tienen como base el estudio del inconsciente y se sustentan en FreudAvanzan en el estudio de la personalidad | Aumentan el estudio y profundización del ser humano desde el inconsciente pero mirando otras variablesToman otras perspectivas para el estudio de la personalidadmezclando genética, biología y medio ambiente |
| CARL JUNG | Energía psíquicaInconsciente colectivoIntroversión extraversión | La personalidad la estructura entre el yo, el inconsciente personal y el inconsciente colectivo | | |
| ALFRED ADLER | Psicología de la individualidad | habla del sentimiento de inferioridadImpulso a la perfecciónEstilos de vida | | |
| KAREN D. HORNEY |Psicoanálisis interpersonal | El desarrollo de la personalidad se encuentra en la relación social entre el niño y sus padresNecesidad de seguridadAnsiedad básica | | |
| ERICH FROMM | La libertad | A mayor libertad el hombres se siente solo y a menor libertad más sentido de seguridad y pertenenciaNecesidades y orientaciones | | |
TEORIA DEL CICLO VITAL | ERIK ERIKSON | Etapas del desarrollopsicosocialLa influencia de la sociedad | La personalidad continua desarrollándose durante toda la vidaConfusión de identidad | | |
TEORIA DE LOS RASGOS | GORDON W. ALLPORT | Rasgos de personalidad | La personalidad es la organización dinámica dentro del individuo que determinan la conducta y pensamiento característico | | |
| RAYMOND CATELL | Teoría de los rasgos de Catey | Aportes en lapsicometríaRasgos comunes y rasgos específicos | | |
| HANS EYSENK | Trabaja desde la psiquiatria | Método analítica factorialModelo PEN | | |
TEORIA HUMANISTA | ABRAHAM MASLOW | Teoria holístico-dinamica | La totalidad de la persona es influenciada por la motivación las necesidades son diferentes y básicas | | |
| CARL ROGERS | Tendencia a la realizacion | Conceptos como "vivir...