Ensayo

Cuerpo |
* Cada niño crece a su propio ritmo * 4-5 meses control de su cabeza * 11 meses: se para apoyarse de muebles * Alimento principal leche materna, primeros 3 meses * 4: meses añadir nuevos alimentos * Primero dientes * Vacunas * No controla sus esfínteres * Mirada borrosa |

Conducta |
* Casi todo el tiempo durmiendo * Llanto: comunicación * Ver, saborear,oír, tocar * Asocia sonidos con objetos * Le gusta chuparse y meter las manos al plato |

Emociones |
* Hambre, calor, frio, ruidos le asustan, es sensible a la luz y polvo. |

Socialización |
* 12 semanas: adaptación al ambiente familiar * Juego: para la estimulación |

Segundo año
Cuerpo |
* Caminar solo |

Conductas |
* Primeras palabras completas *Imita * Necesidad y gusto por la leche disminuye * Muestra preferencias por algunos alimentos * Aun no logra controlar la orina * Estreñimiento * Aparición de dientes * Repite las palabras * Exploración de su cuerpo |

Emociones |
* Le gusta hacer rayones con lápices de colores * Gusto por lo dulce * Le gustan los juguetes que puede arrastrar |

Socialización |
*Come con la familia * Jugar solo y se platica a si mismo |

Tercer año
Emociones |
* Frustración * Temor a la perdida y sufrimiento de daños |

Características físicas |
* Exploración de genitales |

Conducta |
* Conflicto de acuerdo * Interés en sí mismo * Interés en ensamblar, crear y ejecutar acciones |

Socialización |
* Desinterés por personas ajenasa su círculo próximo * Relaciones con la familia y compañeros * Comprensión de palabras simples * Nociones de la ley de causalidad * Egocentrismo * Dramatización de acciones de un modelo * Usa palabras como instrumento de expresión * Realiza grafías |

Cuarto año
Emociones |
* Desarrollo de autocontrol * Construcción de miedos * Más independencia y con seguridad en símismo. * Pasa más tiempo con su grupo de juego. * Aparecen terrores irracionales. |

Características físicas |
* Interés por las diferencias con el género contrario. |

Conducta |
* Sentido de independencias Intelectualmente desarrolla nociones complejas de forma * Crisis con tendencia a la actitud externa |

Socialización |
* Adentramiento a la realidad * Relacionescon compañeros, maestros y adultos desconocidos * Tolerancia a los demás * Juego engrupo * Pensamiento causa-efecto * Respuesta a preguntas simples * Disciplina social * Cooperación social * Se cuestiona del mundo |

Quinto año
Desarrollo motriz |
* En esta etapa el niño ya ha desarrollado conciencia de su propio cuerpo y diferencia de modo más preciso sus funcionesmotrices, a través del movimiento, de sus desplazamientos. * Ha definido su lateralidad, y usa permanente su mano o pie más hábil, y así puede establecer una adecuada relación con el mundo de los objetos y con el medio en general. Las nociones de derecha- izquierda  comienzan a proyectarse con respecto a objetos y personas que se encuentran en el espacio. * Su coordinación fina, está en proceso decompletarse; ésta le posibilita el manejo más preciso de herramientas y elementos de mayor exactitud. Estas destrezas no sólo se adquieren con la maduración de la musculatura fina, sino también por el desarrollo de estructuras mentales que le permiten la integración y adecuación de los movimientos en el espacio y el control de la vista (coordinación visomotora). * Enriqueció sus estructuras deespacio, tiempo, permanencia de los objetos a través de los movimientos finos y su acción con los objetos. |

Desarrollo psico-sexual |
* El niño de esa edad está abocado a la difícil tarea de conquistar su lugar dentro de la estructura familiar. * Manifiesta interés por averiguar los orígenes de su propia vida, de hermanos y padres (sobre “las panzas”, ”cómo entran los bebés”, “cómo...