Ensayo

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Discovery Box – Energía y Electricidad

Circuitos eléctricos (I)
Participan: Fundación SIEMENS Alianza Pequeños Científicos Universidad de los Andes Maloka Bogota, Colombia, 2008
Documento borrador de trabajo, sujeto a cambios sin aviso previo. Agradecemos sus comentarios y aportes a la dirección de correo electrónico dcorrales@maloka.org Guía para el profesor o la profesora de losgrados 4to y 5to de primaria.

Descripción de la experiencia
En esta experiencia los niños y las niñas construyen circuitos eléctricos simples utilizando elementos eléctricos básicos: baterías, cables y bombillas. Trabajando en parejas deberán probar todas las posibles maneras de conectar estos tres elementos de manera que logren encender la bombilla. De esta manera identificarán cualesconfiguraciones corresponden a circuitos “completos” y cuáles no. Los resultados se comparten con el grupo y se comparan las configuraciones probadas por cada equipo, indicando la ubicación de los bornes en la bombilla y en la batería y definiendo los conceptos de camino de corriente y circuito “completo”. Como se trata de la primera actividad en la que los estudiantes manipulan el material eléctrico, esfundamental dar indicaciones claras de cada componente y hacer énfasis en las normas de seguridad y en las instrucciones de uso del material.

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Actividad 2 – Circuitos eléctricos (I)

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Objetivos
Los niños y las niñas identificarán tres componentes eléctricos básicos y sus bornes de conexión. Aprenderán a construir y a dibujar circuitos “completos”indicando el camino de la corriente.

Preparación logística
Duración estimada
Una sesión de 45 minutos

El espacio de trabajo
Es deseable un espacio de trabajo amplio, bien iluminado y con mesas y sillas dispuestas para trabajar en equipos de 4 estudiantes. Cada equipo debe mostrar sus resultados al resto del grupo, así que la organización en círculo o un lugar visible al frente serán demucha ayuda.

Los materiales
Para cada pareja de estudiantes: 1 batería, 1 bombilla, 1 caimán, 1 cuaderno de apuntes y 1 lápiz

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Actividad 2 – Circuitos eléctricos (I)

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Orientaciones didácticas
La actividad ocurre en tres momentos, un momento de exploración de referentes en el que los niños y las niñas indican como trabajarían con laelectricidad, un momento de experimentación en el que el profesor o la profesora presenta los materiales y la actividad, y un momento de reflexión en el que se concluye sobre las características de los componentes y los circuitos eléctricos.

La exploración de referentes
Esta es la primera sesión en la que los niños y las niñas trabajan con el material de la Discovery Box. Antes de entregar el material elprofesor o la profesora puede motivar la exploración con algunas preguntas: • • • • • ¿Qué materiales necesitaremos para experimentar con la electricidad? ¿De dónde los podemos obtener? ¿Qué pruebas podemos hacer?, ¿cómo usamos los materiales? ¿Puede ser peligroso?, ¿cuáles son los riesgos de experimentar con la electricidad? ¿Cómo podríamos prevenir accidentes cuando trabajemos con laelectricidad?

Luego de que los niños y las niñas han expuesto sus ideas de cómo trabajar con la electricidad, el profesor o la profesora les indicará que organicen parejas y recojan el material de trabajo: una batería, una bombilla y un caimán. Antes de empezar a trabajar con el material es muy importante revisar detenidamente las instrucciones de uso y las normas de seguridad. Discovery Box – Energía yElectricidad Actividad 2 – Circuitos eléctricos (I)

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La experimentación
El profesor o la profesora les indicará a los niños y a las niñas que el reto consiste en encontrar el número máximo de posibilidades de conectar los componentes para hacer que la bombilla se encienda. Y que es muy importante que registren en la hoja de apuntes cada prueba que realicen, ya sea que funcione o que no...