Ensayo

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

LENGUAS MODERNAS

UNIVERSIDAD EAN







EL DESARROLLO INFANTIL

ENTRE LA PRENATALIDAD Y LA INFANCIA






ESTIMULACION PRENATAL Y TEMPRANA



OLGA PATRICIA MARROQUIN OSSA
200710820



PROFESOR

CARLOS MARIO REYES RODRIGUEZ












BOGOTÁ, 14 DE SEPTIEMBRE 2012











“El 90% de lo quealcancen a ser los niños,
dependen de las decisiones que tomemos,
de los estímulos que brindemos y como se los brindamos”


“Lo más importante es conocer como se forma la estructura cerebral del niño,
para poder ayudarle a formarse correctamente.”















CONTENIDO


1. INTRODUCCION
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
3. ESTIMULACION3.1. TEMPRANA
3.2. TIPOS DE ESTIMULACION TEMPRANA
4. METODOLOGIA Y ACTIVIDADES
5. PRESUPUESTO E INSTRUMENTOS
6. INDICADORES DE EVALUACION
7. ETAPAS DEL PROYECTO
8. CRONOGRAMA
9. BIBLIOGRAFIA
10. ANEXOS
















INTRODUCCION

La estimulación es una condición humana de fortalecer, desarrollar y potencializar habilidades, teniendo como resultado, elacercamiento directo y satisfactorio para aprender y conocer tanto al bebe como al niño, aumentando los vínculos familiares
Durante el siguiente proyecto mostrare a partir de que etapa podemos estimular al bebe, teniendo en cuenta que tipos de estímulos podemos desarrollar en la edad prenatal puesto que es el proceso que promueve el aprendizaje dentro del útero, optimizando de capacidad mental ysensorial
Asimismo, basados en los mismos principios, la estimulación prenatal, busca promover el aprendizaje en los bebés después de nacidos, optimizando su desarrollo mental, sensorial, social y afectivo














OBJETIVOS


2.1 OBJETIVO GENERAL

Determinar cuáles son los tipos de estimulación, y a partir de la definición de cada uno desarrollar por medio de uncronograma los ejercicios para que tengan equitativamente el proceso de evolución en cuanto a estimulación, puesto que es la etapa donde se hace más notoria el comportamiento frente a cada situación del entorno

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Establecer diferentes tipos de vínculos Padre- hijo, madre – hijo(a) por medio de la estimulación
• Explorar los conceptos de infancia y adolescencia apartir de la estimulación e identificar problemas que cada uno conlleva
• La comunicación como opción de estimulo donde a partir del entendimiento y de mejoramiento de las relaciones intrafamiliares
• Motivar el desarrollo en los niños mediante estrategias mediante el establecimiento compromisos como lo es la motivación frente a cambios emocionales o de Comportamientos establecidos durante suproceso de evolución frente al desarrollo
• Explotar al máximo los potenciales, físicos e intelectuales de los niños






MARCO TEORICO

ESTIMULACION

El cerebro humano está formado por células neuronas. Estas células forman redes y conexiones. Cada vez que el cerebro es estimulado, nuevas conexiones neuronales se forman. Mientras mayor sea el número de conexiones, mayor será el númerode neuronas interconectadas y esto es lo que determina la inteligencia y los parámetros sociales y emocionales.
Hay quienes dice que mediante estudios como los llevados a cabo por la Dra. Beatriz Manrique directora del CEDIHAC (centro de investigaciones para el desarrollo integral humano a través de la comunidad) sobre estimulación pre y post natal en Venezuela ha promovido que es posibledesarrollar el cerebro del niño dentro del útero; antes de nacer los bebes desarrollan un mayor desarrollo visual, auditivo y motor, esto conlleva a tener una mayor capacidad de aprendizaje y de coeficiente de inteligencia
La comunicación como estimulo, le proporcionará a usted y a su bebé el ambiente estable y amoroso que todo niño y papá o mamá necesita para aprender y crecer.y éste es el...