ENSAYO1


ENSAYO

ANÁLISIS CRÍTICO REFLEXIVO

“PRODUCTO O PRAXIS DEL CURRÍCULO”

SHIRLEY GRUNDY

DOCENTE: Magdalena Callao
PROF. Miriam Dávila Dávila
UNIDAD EDUCATIVA: “Santa Cruz” Turno Tarde
FASE IIANÁLISIS CRÍTICO REFLEXIVO
“Producto o praxis del currículo”
La educación engrandece el espíritu de bondad porque el educador busca la verdad y se entrega por completo a la esencia de unaenseñanza en el cumplimiento del deber con energía, fortaleciendo los conocimientos con una verdad activa que se fecunda en la elaboración de un currículum para transformar al estudiante en un ser reflexivo,justo promoviendo un desarrollo intelectual en lo cognitivo, y razonando habilidades productivas para una prodigiosa hazaña en lo artístico.
“Shirley Grundy”, se lanzó a escribir este libro por laconfusión estructurada de los fundamentos del currículum propósitos y objetivos gracias a diferentes enfoques para poder explorar el análisis en la práctica pedagógica y mejorar las experiencias deenseñanza – aprendizaje de los alumnos y profesores, partiendo de lo práctico a lo teórico perpetuando el ejercicio de la tolerancia, normando una conducta de confiabilidad en la elaboración y puesta enpráctica el currículum, que de las frustraciones y contradicciones debemos mejorar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes.
El currículum debe ser una construcción cultural, formandopersonas habidas de cultura con responsabilidad histórica que coadyuven a ejercer una educación en el ámbito de virtudes cívicas, espirituales de patriotismo y democrática, promoviendo el derecho y lalibertad, enriqueciendo una sociedad justa, interrelacionado planes y experiencias entre alumnos y profesores comprometidos en las prácticas curriculares con una interacción de las personas paraconstruir una sociedad que se enmarque en el desarrollo del contexto educativo.
El currículum conlleva a la construcción de los conocimientos inagotables que determinan el equilibrio del pensamiento...