Ensayooo

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

ASIGNATURA:
CREATIVIDAD Y DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

Maestro.- Magdalena de la Cruz González.
Alumno.- Irving Hernández Castañeda
Ciclo: del 11 de enero al 11 de febrero de 2010
Modulo: I
Cuatrimestre:5
Horario: de 10:00 a 11:40 pm
Grupo:
Clave: 5904cda

INDICE

INDICE 2

INTRODUCCION. 3

MISION INSTITUCIONAL. 3

VISIÓNINSTITUCIONAL. 3

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL. 3

ORGANIZACIÓN DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. 5

PERFIL DESCRIPTIVO DE CLASE. 8

Reglas 7

PLAN MODULAR DE CLASE. 9

INTRODUCCIÓN. 14
Subtemas: 15
Objetivos Y Expectativas 15

INTRODUCCION.

Introducción
Este siglo que comienza esta subrayando la importancia de una educación creativa y el diseño de ambientes deaprendizaje.
El dieño es un término utilizado habitualmente en el contexto de las artes aplicadas, la ingeniería, arquitectura y otras disciplinas creativas, diseño se define como el proceso previo de configuración mental, "pre-figuración", en la búsqueda de una solución en cualquier campo.
Etimológicamente derivado del término italiano disegno dibujo, designio, signare, signado "lo por venir", elporvenir visión representada gráficamente del futuro, lo hecho es la obra, lo por hacer es el proyecto, el acto de diseñar como prefiguración es el proceso previo en la búsqueda de una solución o conjunto de las mismas. Plasmar el pensamiento de la solución mediante esbozos, dibujos, bocetos o esquemas trazados en cualquiera de los soportes, durante o posteriores a un proceso de observación dealternativas o investigación.

El acto intuitivo de diseñar podría llamarse creatividad como acto de creación o innovación si el objeto no existe, o es una modificación de lo existente, inspiración abstracción, síntesis, ordenación y transformación.

Diseñar ambientes de aprendizaje requiere fases de investigación, análisis, modelado, ajustes y adaptaciones previas a la producción definitiva delobjeto. Además comprende multitud de disciplinas y oficios dependiendo del objeto a diseñar y de la participación en el proceso de una o varias personas.
Diseñar es una tarea compleja, dinámica e intrincada. Es la integración de requisitos técnicos, sociales y económicos, necesidades biológicas, con efectos psicológicos y materiales, forma, color, volumen y espacio, todo ello pensado einterrelacionado con el medio ambiente que rodea a la humanidad. De esto último se puede desprender la alta responsabilidad ética del diseño y los diseñadores a nivel mundial.

Siendo conscientes de todo lo anterior y de lo que ello significa, se ha conformado este documento acerca de una educación integral en la cual la creatividad, la inteligencia y el diseño de ambientes de aprendizaje ocupe un espacioreal y no meramente declarativo. Además que esté al servicio de todos aquellos que trabajan en la educación y se esfuerzan continuamente en desempeñar su labor con la mayor calidad posible. De tal forma que se responda a sus necesidades teórico-prácticas con las cuales se enfrentan día a día en sus aulas, poniendo énfasis especial en las diversas maneras de mejorar su intervención en la prácticaeducativa.

MISION INSTITUCIONAL.

“formar profesionales de éxito que cuenten con las actitudes, habilidades y conocimientos que demanda el sector productivo de la región.”

VISIÓN INSTITUCIONAL.

➢ Brindar servicios de educación superior de calidad, en las áreas administrativas y sociales
➢ Ofrecer programas de licenciatura, profesional asociado, diplomados y cursos a la comunidaddel noroeste de México
➢ Incorporar en tres meses a sus egresados al mercado de trabajo
➢ Modelo educativo profesionalizante
➢ Flexibilidad de su oferta académica impartida en ciclos continuos y por horarios y cuotas accesibles
➢ Contar con profesores de amplia experiencia profesional y educativa

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL.

Lealtad
Los integrantes de la comunidad...