Ensayos

Actividad 1: 20 puntos Foro temático (general)
1. A partir del conocimiento y experiencia que tiene usted sobre el tema de esta unidad, enumere los fundamentos de las teorías que dan apoyo al conocimiento sobre la administración educativa.
2. ¿Cuál de las respuestas que usted ha planteado considera que se relaciona más con la institución donde usted trabaja? Tome en cuenta lasreferencias que se encuentran en el Tema 1, “Características de una administración para el cambio en educación”.
3. Haga comentarios y análisis crítico las intervenciones de uno o dos de sus compañeros.
Fecha de Disponibilidad:
1. del 3 al 5 de enero
2. del 6 al 8 de enero
3. del 9 al 11 de enero
Actividad 2: 10 puntos. Actividad individual
Con base en lo analizado en el foro: Señale, amanera de resumen, los principales problemas de gestión educativa que tiene actualmente su institución. Para ello diseñe una tabla donde plantee los problemas que usted identifique y en otra columna señale las alternativas por cada problema identificado.

Fecha de Entrega: del 12 al 13 de enero

Actividad 3: 10 puntos. Trabajo grupal:
Construir un mapa conceptual sobre las teorías de lagestión educativa. Para lograr este propósito usted deberá en cada grupo identificar los estilos de gestión y los modelos pedagógicos que más se correspondan a su propuesta de mapa conceptual.

Fecha de Entrega: del 14 al 19 de enero

Actividad 4: Foro grupal 30 puntos
Tema: Gestión Educativa y Planeación Curricular

Paso 1: Realizar la lectura del tema 2
.
Paso 2: Construya al interior de cadagrupo un análisis que establezca los procesos de la gestión educativa en relación a la planeación curricular.

Paso 3: Se elegirá un coordinador por grupo que sistematice las propuestas de sus compañeros y la coloque como trabajo conjunto en el espacio del foro grupal. El texto debe tener no más de dos páginas (1000 palabras) en espacio sencillo.

Fecha de Disponibilidad: del 20 al 28 deenero

Actividad 5: Producción o proyecto final 30 puntos
Sobre la base de la lectura del tema 3, elabore una propuesta de gestión educativa aplicado a una institución cercana a su realidad.

Fecha de Entrega: del 29 de enero al 12 de febrero

Tema 3:  Visión de la administración educativa a través de los modelos de gestión
3.1 La gestión educativa como disciplina reciente
3.2. El concepto degestión educativa
3.3 Modelos de gestión educativa
- El modelo normativo
- Modelo prospectivo
- Modelo estratégico
- Modelo estratégico situacional
- Modelo de calidad total
- Modelo de reingeniería
- Modelo comunicacional
Tema 1 - Teorías y Estilos de la Gestión Educativa
1.1 Teorías de la Gestión Educativa
Históricamente, el desarrollo de las ciencias y de las cienciasadministrativas en particular, ha sido el resultado de procesos de investigación analítica y objetiva de los objetos de estudio en cada una de las ramas del conocimiento, de las estructuras organizacionales de la sociedad.
En efecto, los teóricos de la administración fueron distinguiendo las diferentes funciones que cumple un administrador en una empresa o en una institución y establecieron en detalle algunasde ellas tales como: planificación, organización, dirección, supervisión, asesoría, monitoreo, seguimiento, control y evaluación, con sus diferentes componentes, etapas y procesos. El desarrollo teórico de cada una de las funciones, constituyeron aspectos importantes del desarrollo de las ciencias administrativas.

Enfoque analítico
Otros autores, más sincréticos simplemente determinaron tresfunciones esenciales de la administración: la planificación, la ejecución y la evaluación.

Enfoque sintético
Al comparar los dos gráficos, podemos observar que el término ejecución trata de resumir o integrar las funciones que se especifican entre la planificación y la evaluación. En la actualidad, el término ejecución ha sido sustituido por el de Gestión. Lógicamente, no es solo cuestión de...