ensayos

Índices de reprobación de P y E
El alto índice de reprobación y el bajo índice de aprovechamiento en la materia de Probabilidad y Estadística es un problema que se encuentra en el ITM. El enfoque de esta investigación esta establecido en la carrera de Ingeniería Industrial, refiriéndonos principalmente a la unidad 1 del programa de estudios de lamateria. En esta investigación se puede observar las causas principales que causan el bajo rendimiento académico de los alumnos dentro de la materia de Probabilidad y Estadística.
Gracias a varias encuestas y entrevistas realizadas a alumnos y profesores de la materia, fue posible hacer comparaciones (que se abordaran durante todo el documento), las cuales permitieron formular posibles solucionesal problema. A continuación en este reporte se mostraran las principales causas raíz del problema a detalle, así como sus posibles mejores alternativas de aprendizaje para poder reducir el índice de reprobación de dicha materia.
Uno de los principales causales del problema es que los alumnos no conocen debidamente la carrera y por consecuencia no se dan cuenta de que la materia de probabilidad yestadística es la base de dicha ingeniería. Los alumnos no le dan la importancia debida ya que como toda persona faltante de conocimiento no se da cuenta que realmente el entender y comprender esta materia será esencial al momento de ejercer la carrera, y con ello tendrán un alto desempeño cumpliendo con el perfil requerido en el área que se desee trabajar.
El nivel de conocimiento en dichamateria con el cual llegan los alumnos al ingresar al ITM es muy escaso, ya que en el trascurso de la secundaria y preparatoria no se les dieron las bases necesarias para cumplir los requerimientos y esfuerzo que dicha materia requiere a nivel universitario, ya que varios alumnos afirman una de tres cosas, no haberlo visto o sí haberlo visto pero con poca importancia y con ello la consecuenciainmediata es el bajo desempeño y conocimiento en el semestre dejándonos ver las consecuencias, las cuales son el gran índice de reprobación de la materia.
Otro de los factores en los que todos los maestros concuerdan es que hay demasiada flojera en los alumnos, motivo por el cual no se esfuerzan por buscar información fuera de clases por si mismos, cayendo en un conformismo del cual les es difícilsalir, y con el tiempo ese conformismo se vera reflejado en la mediocridad. La realidad es que a los alumnos si les es preocupante reprobar la materia, pero tan solo lo ven como un requerimiento, sin darse cuenta que será un conocimiento esencial que deben adquirir para poder realmente ser buenos ingenieros.
Generalmente se culpa a alguno de los dos lados, por un lado los alumnos afirman que losmaestros que imparten la materia son poco accesibles y que por ello se cohíben almacenando dudas a través del semestre y que al momento de presentar un examen no encuentran la manera de resolver los problemas que se les presentan para calificar su conocimiento en la materia. Por otro lado, los maestros dicen que los alumnos son demasiado deficientes y que por ello les es difícil la impartición dela clase y su paciencia se va desgastando al nivel que se ven obligados a reprobar a un gran número de alumnos. Se puede decir que ambas cosas forman parte del problema como tal, pero no son directamente el causal del problema.

De acuerdo a 50 encuestas realizadas a alumnos que forman parte de la carrera de Ingeniería Industrial que han pasado o están cursando la materia de Probabilidad yestadística, se prosigue a presentar datos que ayudaran a llegar a diferentes conclusiones sobre el desempeño de los alumnos en el ITM en la materia de probabilidad y estadística (dichas encuestas se muestran anexas a este documento).
En la primera pregunta se ve reflejado que el 46.94% de los alumnos encuestados, afirman conocer a medias el plan de estudios de la materia y de igual manera hubo un...