Ensayos

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Educación

El aprendizaje cooperativo

Actualmente, la educación es un reto, una ola de constantes cambios y evolución, como pedagogos debemos buscar nuevas alternativas que permitan alcanzar las metas planteadas en el proceso enseñanza aprendizaje, así como la formación integral satisfactoria de los alumnos, llenándolos de aprendizajes que contribuyan a su crecimiento como personas.

¿Esla cooperación el medio más efectivo para el logro de objetivos grupales e individuales?, ¿Puede el ser humano evolucionar solo con el trabajo individual?

El surgimiento de las anteriores preguntas, se debe a una reflexión que he realizado sobre la importancia del aprendizaje cooperativo, dicha reflexión tuvo lugar en la realización de la lectura consciente del libro: “El ABC del aprendizajecooperativo” y la comparación con mi experiencia como alumna, docente y directivo.

Durante la lectura de dicho libro pude comprender de una mejor manera el significado del trabajo cooperativo y su importancia, principalmente dentro de la educación.

El trabajo en equipo apareció junto con la humanidad, ya que, aunque en un inicio, no existía una comunicación oral, el hombre desarrollo otrasformas de comunicación y con ellas nuevas formas de organización para el logro de sus objetivos, en el libro se menciona que el hombre logró su evolución debido a la actividad grupal principalmente y la cooperación, así mismo, durante el desarrollo de la historia de la humanidad se observan muchos ejemplos del estudio del aprendizaje cooperativo y su aplicación e el terreno de la educación.

Pero,¿qué es el trabajo de equipo?, bien El trabajo en equipo, es un término que se emplea frecuentemente en las aulas de clase, dependiendo de la organización y desarrollo de las actividades que los profesores mantengan, trabajar en equipo es un modelo que se ha seguido y se ha modificado con el paso del tiempo, ahora se le ha dado más peso al aprendizaje cooperativo, es decir, un grupo de alumnostrabajan en equipo y el resultado de este trabajo debe reflejar que todos y cada uno de ellos hayan aportado información de igual manera.

De los grupos a la cooperación.

Ha sido un camino muy largo desde que el aprendizaje cooperativo surgió, a principios del Siglo XX en la sociedad norteamericana, John Dewey criticó “...el uso de la competencia en la educación y alentó a los educadores para queestructuraran las escuelas como comunidades democráticas de aprendizaje.”

Con el paso del tiempo estas ideas fueron cambiando para dar entrada en la actualidad a las teorías constructivistas sobre el aprendizaje y cómo fomentan el interés en la colaboración y el aprendizaje cooperativo.

“Los constructivistas que apoyan la teoría dialéctica de Vigotsky del aprendizaje y el desarrollo opinanque el trato social es importante para el aprendizaje porque las funciones mentales superiores (como el razonamiento, la comprensión y el pensamiento crítico) se originan en las relaciones sociales y luego son internalizadas por los individuos. Los niños pueden realizar tareas mentales con apoyo social antes de que puedan hacerlas por sí solos; así, el aprendizaje cooperativo les proporciona elapoyo social y el andamiaje que necesitan para avanzar en su aprendizaje.”

Para eficientizar lo anterior los equipos de trabajo tienen que ser cooperativos, es decir, todos y cada uno de sus integrantes tendrán que participar para lograr una auténtica cooperación, por lo cual la integración es total y se enriquece con la colaboración de los demás.

Algunos elementos de los grupos de aprendizajecooperativo que han descubierto profesionales en psicología de la educación son:

• Trato cara a cara

• Interdependencia positiva

• Responsabilidad individual

• Destrezas colaborativas

• Procesamiento grupal

El aprendizaje cooperativo insiste con metodologías dinámicas, participativas y de construcción social de la personalidad, en el uso compartido de la información, en el...
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