Ensayos

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Las autoridades educativas tomarán medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de cada individuo, una mayor equidad educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.

Desarrollarán programas de apoyo a los maestros que realicen su servicio en localidades aisladaso zonas urbanas marginadas, a fin de fomentar el arraigo en sus comunidades;
III.- Promoverán centros de desarrollo infantil, centros de integración social, internados, albergues escolares e infantiles y demás planteles que apoyen en forma continua y estable el aprendizaje y el aprovechamiento de los alumnos;
 Realizarán campañas educativas que tiendan a elevar los niveles culturales, socialesy de bienestar de la población, tales como programas de alfabetización y de educación comunitaria;
VIII.- Desarrollarán programas para otorgar becas y demás apoyos económicos a educandos;
Promoverán mayor participación de la sociedad en la educación, así como el apoyo de los particulares al financiamiento y a las actividades a que se refiere este capítulo;

El Estado también llevará a caboprogramas asistenciales, ayudas alimenticias, campañas de salubridad y demás medidas tendientes a contrarrestar las condiciones sociales que inciden en la efectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.

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ARTÍCULO 2°.- El Instituto tendrá por objeto ofrecer a las autoridades educativas de naturaleza federal y locales, asícomo al sector privado, las herramientas idóneas para hacer la evaluación de los diferentes elementos que integran sus correspondientes sistemas educativos.
ARTÍCULO 3°.- Será objeto de los programas, servicios y acciones del Instituto la educación de tipo básico, en sus niveles de preescolar, primaria y secundaria y la de tipo medio superior de bachillerato o profesional, tanto en modalidadescolar, en escuelas públicas y privadas, urbanas y rurales, como en las modalidades no escolarizada o mixta, incluyendo la educación para adultos, la especial, la indígena y la comunitaria. La educación superior no será objeto de la actividad del Instituto.

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Corresponderá al Instituto:
I. Desarrollar y mantener en operación un sistema de indicadores que permita valorar enforma objetiva la calidad del sistema educativo nacional, en los niveles que le corresponden;
II. Apoyar la realización de evaluaciones nacionales de los aprendizajes alcanzados por los alumnos, cubriendo por muestreo o en forma censal y en ciclos anuales o multianuales, todos los grados, ciclos y áreas curriculares de los tipos, niveles y modalidades educativos correspondientes;III. Desarrollar modelos para la evaluación de las escuelas de esos tipos, niveles y modalidades educativos, y apoyar su utilización en el sistema educativo nacional;
IV. Apoyar, a solicitud de las autoridades estatales correspondientes, la extensión de la evaluación educativa a que se refieren las tres fracciones anteriores en las entidades de la República;
V. Apoyar, a solicitud de las autoridades educativasfederales o locales, la evaluación de programas y proyectos prioritarios;
VI. Diseñar instrumentos y sistemas de evaluación educativa adecuados a los diferentes tipos, niveles, grados y áreas de los currículos; apoyar en su aplicación o, en su caso, supervisar la aplicación así como coadyuvar en el análisis e interpretación de la información que arrojen, actuando siempre con respeto alprincipio de equidad;
VII. Impulsar y fortalecer la cultura de la evaluación en todos los medios relacionados con la educación, difundir los resultados de los análisis y desarrollar actividades de capacitación en materia de evaluación educativa; y
VIII. Realizar estudios e investigaciones en la materia, representar a México ante los organismos internacionales de evaluación educativa y coordinar la...
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