Ensayos

Planaciones Estratégicas De Las Pequeñas Empresas

Integrante:

Dahianna Usquiano Molina


Fundamentos de la Economía



Tutor(a)
Luis Gómez.





Universidad Cooperativa de Colombia


2012


INTRODUCCION


El presente es un trabajo de recopilación concreta y concisa de las Inteligencias múltiples que nos dan a conocer la medida en que los estudiantes poseen diferentesmentalidades y por ello aprenden, memorizan, realizan y comprenden de modos diferentes. Por otro lado, en relación al tema principal, según Gardner éste señala que al referirse al término de Inteligencias múltiples precisa dos elementos: “Inteligencias” la cual se refiere a las muchas capacidades que son fundamentales, y el segundo es el término “múltiples” que resalta el número desconocido decapacidades humanas, desde la inteligencia musical hasta la inteligencia que implicada en el conocimiento de uno mismo.

Se han identificado tres áreas de estudio respecto a la relación existente entre planeación estratégica y desempeño. La primera se refiere a la existencia de la planeación estratégica y su relación con el desempeño, donde se analizan los resultados en función de la cultura deplaneación estratégica que posee la empresa, del horizonte de planeación, de la calidad del proceso y del grado de logro de objetivos. La segunda área de estudio se enfoca en el análisis del contenido de la planeación estratégica, considerando las estrategias que llevan a cabo las empresas con un desempeño superior al promedio y tomando en cuenta la industria en la que se encuentra laorganización. La tercera y última dimensión sostiene que el desempeño financiero está determinado por la relación contingente entre la estrategia y el ambiente .La planeación estratégica en la pequeña y mediana empresa.



ENSAYO

La teoría de las inteligencias múltiples es un nuevo marco teórico de la estructura y funcionamiento de la mente desde supuestos de la modularidad. Este nuevo enfoque hasignificado una gran revolución frente a las teorías tradicionales de la mente y está siendo objeto de abundantes líneas de investigación dentro de los campos de la psicología actual. Centrándonos en la disciplina de la psicología educativa, repasamos brevemente la teoría modular de las inteligencias múltiples desarrollada por el psicólogo americano Howard Gardner y analizamos la aplicación de la mismaen el aula. Gardner plantea la hipótesis de que el cerebro humano procesa información no solamente de una manera, sino de ocho. Propone que todos los seres humanos poseen todas las inteligencias pero difieren en el grado en el que las manifiestan. Este estudio compuso y exploró los perfiles cognitivos de 90 alumnos de la ESO y proporcionó oportunidades de una formación personalizada a través desus puntos fuertes. El análisis se centró por un lado en los aspectos prácticos que conlleva la implantación de las IM como una manera de aproximarse al proceso de la enseñanza y por otro en sus efectos en la actividad de los alumnos.
La teoría de las inteligencias múltiples inicia con una revolución al sistema educativo y a los métodos de enseñanza que los docentes ponen en práctica en el aulade clases. Se genera un replanteamiento sobre como se enseña en las instituciones y como el maestro debe lograr un aprendizaje significativo en cada estudiante. Básicamente, al existir la premisa de que cada individuo posee una mentalidad de los estudiantes, además de una evaluación del quehacer docente y en consecuencia a entenderse que cada estudiante posee estilos, estrategias y formas deentender el mundo; muy diferentes a las de los demás.
Dado que la relación planeación estratégica desempeño ha sido un tema que ha quedado inconcluso, es necesario revisar las investigaciones empíricas que se han desarrollado para poder explicar las inconsistencias en los resultados reportados en la literatura, así como las variables contingentes que pueden afectar la relación entre planeación...