ensayos


1. Ideología, valores, creencias y compromisos con una ética de la justicia y crítica
sobre la educación: buena educación para todos.

Asume que las competencias no pueden construirse deespaldas a contenidos sustantivos
y relevantes, ni ser ajenas a la naturaleza social y cultural de la educación y, por ende, de
la profesión docente. Por consiguiente, los valores, creencias ycompromisos de esta
naturaleza, implican elementos cognitivos idóneos como “teorías pedagógicas de la
justicia, análisis críticos de la escuela, la organización y el currículo, criterios paraenjuiciar las políticas sociales y educativas, conocimientos del mundo en que vivimos y
donde se están socializando nuestros niños y jóvenes, ética de la profesión docente, etc.”

2. Ética profesional:conocimientos y capacidades para hacer posible el éxito de
todos los estudiantes

Este segundo eje de la formación docente “tiene que ver, pues, con el conjunto de
conocimientos y capacidadesnecesarias para fundar las decisiones y prácticas docentes,
así como para aprender reflexivamente de la propia experiencia”. Destaca en ese marco
las competencias referidas a:
10Conocimientos del desarrollo y aprendizaje de los estudiantes en el contexto
social y del lenguaje;

Conocimientos de las disciplinas y áreas del currículo, así como de los objetivos
de cada etapareferidos a habilidades, conocimientos y actitudes (convendría
añadir, también los relativos a la naturaleza e incidencia de las estructuras y
dinámicas organizativas sobre el currículo y la enseñanza;y por último :


Conocimiento de la naturaleza y los procesos de enseñanza y aprendizaje en el
aula (contenidos y pedagogía de los mismos, capacidades de enseñanza que tomen
en cuenta ladiversidad de los estudiantes, permitan establecer y sostener
relaciones sociales positivas dentro del aula y llevar a cabo una evaluación
integrada en los procesos de enseñanza y aprendizaje)....