Ensayos

A lo largo de la historia de nuestro país la educación ha sufrido una gran cantidad de cambios y reformas, como bien sabemos en el inicio de la vida independiente de nuestro país, la educación estaba en manos del clero, hasta el año de 1833 cuando el presidente Valentín Gómez Farías expidiera la reforma liberal que, tal como señala Robles (1988). “Esa reforma brindó las bases para la propuestaliberal de la educación pública a partir del principio de que el laicismo es el liberalismo en la enseñanza. Buena parte de la educación continuó en manos del clero, pero a mediados de los años cincuenta, se operó un cambio de espíritu que llevaría a un mayor control de la educación por el estado”.
Fue así como el estado inició su control sobre la educación y posteriormente en 1867, Juárezpromulga la Ley Orgánica de Instrucción Pública, donde se establecía la educación primaria gratuita para los pobres y obligatoria, se excluía del plan de estudios toda enseñanza religiosa y se incluía la moral.
Fue de este modo como el estado tomó control de manera legal de los procesos educativos por primera vez en la historia de nuestro país; y posteriormente durante el Porfiriato, la educaciónsiguió tomando rumbo, ya más controlada por el estado pero con aplicación de las leyes principalmente en el Distrito Federal y zonas cercanas.
Posteriormente y después de la revolución, en 1917 es elevada por primera vez a rango constitucional la educación laica, gratuita y obligatoria, y es en 1921 cuando por iniciativa de José Vasconcelos se forma lo que hoy es la Secretaría de Educación Pública,con lo que podríamos decir la educación inicia a federalizarse.
Posteriormente a los eventos antes mencionados ocurrieron un sinnúmero de acontecimientos que han influido para conformar lo que hoy en día es el sistema educativo mexicano y así lo podemos contextualizar, partiendo del punto de reconocer que la educación en nuestro país es una cuestión controlada por el estado. Y de aquí partiremospara analizar nuestra situación actual.
Para poder hablar en cuanto a la actual reforma “Educativa” debemos también analizar de qué manera se han desarrollado estas reformas, por lo que presento una semblanza en la que Adriana Castillo (2008) nos menciona de manera cronológica las reformas o modificaciones más importantes acontecidas en la historia de nuestro país.
Inicio de la políticaeducativa en México, a través de programas federales:
La educación fue institucionalizada en México, desde la creación en 1921 de la Secretaría de Educación Pública (SEP), donde José Vasconcelos, promovió la idea de que la escuela era el medio para consolidar un país culto y democrático.
La política Cardenista (1934-1945) o de la educación socialista, su ideología era formar hombres libres deprejuicios y fanatismos religiosos, y posteriormente el presidente Manuel Ávila Camacho, en 1945 consolidó el proyecto de la educación tecnológica.

Jaime Torres Bodet promovió la escuela de la unidad nacional y desarrolla una política de modernización educativa, diseña el primer plan nacional de educación llamado Plan de Once Años, favoreció la ampliación de turnos, apertura de escuelas, y formaciónde docentes, la mejorar de la calidad de la enseñanza, los libros de texto gratuitos para la educación primaria. El Plan se extendió hasta el sexenio de Díaz Ordaz (1964-1970).
En su sexenio Luis Echeverría (1976-1976) favoreció la creación de nuevas instituciones de nivel medio superior y superior. Se aprobó la Ley Federal de Educación Superior, del Instituto Nacional de Adultos (INEA) y elConsejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT).

José López Portillo (1976 – 1982) implanta el Plan Nacional de Educación que se realizó a partir de un estudio diagnóstico, el plan no se concretó, y se realizan los Programas y Metas del sector Educativo 1979 – 1982. Se favoreció la descentralización y la planeación. Sentó el precedente para seguir presentando Planes y Programas nacionales en...