Ensayos

COMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO SOCIAL A TRAVES DE LOS PROGRAMAS EN PREESCOLAR

Los conocimientos sociales se van construyendo a través de los aprendizajes que ofrece la reforma curricular en preescolar y está sustentada no solo en el aprendizaje de los niños sino también de las educadoras y de todas las personas que colaboran en la institución que día a día tiene un proceso de cambio en laspracticas pedagógicas y en los propósitos que se tiene sobre los niños pequeños.
Es un trabajo fundamentalmente centrado en el desarrollo de actividades cognitivas, psicosociales, actividades manuales que apuntan más al desarrollo sicomotriz, estos conocimientos se les va transmitiendo a los alumnos desarrollando aptitudes personales e intelectuales, tanto en las educadoras como en el centroescolar. Pues es importante por que no es solo responsabilidad de la educadora para transformar y mejorar los conocimientos sociales, pues es necesario que existan condiciones diferentes en las escuelas necesidades de cambio en la organización y el funcionamiento del jardín de niño, como son las funciones directivas también requieren cambios importantes, por lo que generalmente están en solo lasupervisión del trabajo de la educadora.
El aspecto pedagógico es un cambio necesario, importante pero no tan sencillo de lograr, por lo que en este proceso directora, supervisoras y personal que tenga una función directiva deben de aprender teniendo como punto de partida el conocimiento y la comprensión de los programas con los que se trabajan actualmente, de esta manera se irán construyendo losconocimientos sociales las cuales sustenta la reforma de preescolar
Como nos damos cuenta es importante que existan cambios necesarios para ir construyendo el conocimiento social del programa de preescolar y no solo en el ámbito escolar pues también se tienen que involucrar los padres de familia ya que la educación es uno solo, alumno, educadora y padre.
Cuando se logran estos cambios se obtienenmejores resultados se construyen los conocimientos significativos en el niño, donde la educadora debe orientar y diseñar situaciones de aprendizajes que estimulen la formación en el desarrollo del niño.

1.1 Como construir conocimientos en la edad preescolar

Se irá construyendo a través de la interacción de los alumnos. Esto indica que el niño con el solo simple hecho de explicarle unaactividad es difícil de que lo comprenda y que permanezca tranquilamente sentando durante un tiempo mientras la educadora explica la actividad a realizar.
Por eso es recomendable buscar actividades de acuerdo al interés de los niños donde puedan interactuar por si mismo y cree conocimientos a través de la manipulación de objetos, que experimenten y lo lleven a descubrir objetos y sucesos delmedio natural y social, que manifieste sus interrogantes busque y seleccione información en diversas fuentes comparta sus ideas y proponga soluciones en diferentes contextos.
A si como también desarrollen la capacidad para resolver problemas de manera creativa mediante situaciones de juego que expliquen la reflexión y la búsqueda de soluciones a través de estrategias o procedimientos propios y sucomparación por los utilizados.
A través de la interacción el niño podrá ir construyendo su conocimiento social no solo eso de esta forma se tendrá mayores resultados en los campos formativos del programa, el niño a través de la interacción también ira construyendo nociones matemáticas a partir de situaciones que se identifican a través en diversas categorías de los objetos del entorno identificarlos elementos para calcular y establecer relaciones entre semejanzas y diferencias.
De esta forma el alumno tendrá una buena autonomía para estructurar y organizar sus actuaciones, tendrá mayor confianza ante los demás al expresarse decir sus opiniones que ayuden a solucionar problemas dentro de las actividades que se realizan mostraran mayor disposición para aprender se darán cuenta de...