Enseñando por competencias

Páginas: 4 (783 palabras) Publicado: 4 de septiembre de 2010
EJEMPLOS SOBRE LAS 11 IDEAS CLAVE PARA ENSEÑAR POR COMPETENCIAS
IDEA CLAVE | EJEMPLO |
1.-El uso del termino competencia es una consecuenciaDe la necesidad de superar una enseñanza que, en Lamayoria de los casos, se ha reducido al aprendizaje Memoristico de conocimientos, hecho que conlleva La dificultad para que estos puedan ser aplicadosEn la vida real. | Durante algun tiempo la maestraJimena considero que aprender las reglas ortograficas implicaba realizar varios ejercicios- de repeticion, si bien sus alumnos identificaban la formaCorrecta de escribir durante algun tiempo, hacia elfinal del año escolar todo esto se habia olvidado. Por esta razon, considero importante modificar su sistemaMediante un proyecto en el que sus alumnos escriben cartasY mensajes a los alumnos de lamaestra Rosaura de un municipio diferente, ha visto com sus alumnos han mantenido su interes por escribir de forma correcta. |
2.-La competencia,en el ambito de la educacion escolar,ha de identificaraquello que necesita cualquier persona para dar respuesta a los problemas a los que se enfrentara a lo largo de su vida. Por lo tanto, la competencia consistira en la intervencion eficaz en losdiferentes ambitos de la vida, mediante acciones en las que se movilizan, al mismo tiempo y de manera interrelacionada, componentes actitudinales, procedimentales y conceptuales. | |
3.-La competenciay los conocimientos no son antagonicos, ya que cualquier actuacion competente siempre implica el uso de conocimientos interrelacionados con habilidades y actitudes. | |
4.-Para poder decidir quecompetencias son objeto de la educacion, el paso previo es definir cuales son sus finalidades. Existe un acuerdo generalizadoen que estas deben contribuir al pleno desarrollo de la personalidad entodos los ambitos de la vida. | |
5.-Las competencias escolares deben abarcarEl ambito social, interpersonal, personal y Profesional. | |
6.-El aprendizaje de una competencia esta muy alejado...
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