Enseñanza Tradicional

CUADRO COMPARATIVO

|enseñanza tradicional de la Historia |Promoción del aprendizaje histórico acorde con la dinámica |
||social actual. |
|Estereotipo social sobre el carácter memorístico, no |Aprenden a formular hipótesis.|
|comprensivo, del aprendizaje de la historia. |Aprenden a clasificar sus fuentes de información; y a tener |
|Imposibilidad de reproducir los hechos históricosobjeto de |mejor argumentación. |
|estudio |Es un aprendizaje basado en una experiencia con losdemás; al |
|No llevan a una reflexión del tema. |compartir temas con los demás. |
|No llevan al alumno a experimentar lo aprendido.|Aprenden a formular explicaciones casuales de los hechos del |
|El alumno no muestra un carácter crítico – analítico en su |hoy. ||aprendizaje. | |


EXPERIENCIA EDUCATIVA

Para mi experiencia didáctica mebasaría en lo que Prats y Santacana (1998), nos dicen en la propuesta donde se ve creíble que se tomen puntos como los siguientes:
• Aprender a formular hipótesis de trabajo
• Aprender a clasificarfuentes.
• Aprender a analizar y valorar las fuentes
• Aprender a formular explicaciones causales de los hechos

Pues para desarrollar estas habilidades y destrezas en el alumno; esnecesario que el alumno sea parte y asuma el rol del historiador o de personajes protagonistas de los hechos del objeto de estudio.

Un ejemplo; sería abordar el tema de la independencia; llevando...